以色列语言政策及其本源探析.pdf

目 录 摘 要………………………．……………………………………………………………………………………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………．II §者 论…………………………………………………………………………………………………………．．1 一、语言与语言政策理论分析…………………………………………………1 二、选题缘由与价值……………………………………………………………．．2 三、国内外研究现状……………………………………………………………．．3 四、研究思路与方法……………………………………………………………．．7 第一章 以色列的希伯来语政策…………………………………………………………………．9 第一节 以色列希伯来语政策根源探析………………………………………．．9 一、希伯来语复兴因素分析………………………………………………10 (一)犹太复国主义因素……………………………………………，D (三)犹太教因素……………………………………………………，2 (四)犹太知识分子与犹太组织的语言规划因素…………………．．，3 (五)希伯来语自身存在复兴的条件………………………………，3 二、小结…………………………………………………………………………………．．14 第二节犹太人的语言意识形态分析…………………………………………l5 一、从多语言意识形态向单语言意识形态的转化………………………15 二、犹太复国主义运动与希伯来语意识形态的选择……………………．17 三、以色列人的希伯来语认同……………………………………………19 第三节希伯来语从第二语言教学到母语教学的转变………………………20 一、文化熔炉政策………………………………………………………．．20 二、从第二语言教学到母语教学的转变…………………………………21 三、希伯来语教学中语言的规范化……………………………………．．22 第四节 以色列中小学希伯来语的母语教学…………………………………24 一、以色列的小学希伯来语母语教学……………………………………25 二、小学阶段的希伯来语教学管理………………………………………26 三、以色列中学的希伯来语母语教学……………………………………28 四、中学阶段的希伯来语教学管理………………………………………29 五、小结…………………………………………………………………．30 第五节 以色列犹太移民的希伯来语教学政策………………………………30 一、历史回顾……………………………………………………………一31 二、乌尔潘学校(ULPAN)………………………………………………33 (一)乌尔潘学校产生的历史背景及学校介绍……………………．33 (二)乌尔潘学校的现代模式……………………………………… (三)乌尔潘学校教学存在的问题…………………………………37 三、军队在希伯来语教学中的作用………………………………………37 四、移民孩子的希伯来语教学……………………………………………39 (一)移民学生身份的认定…………………………………………．．39 (二)移民学生的希伯来语教学分析………………………………．．40 第六节希伯来语是阿拉伯语人的第二语言…………………………………．41 一、以色列阿拉伯人的希伯来语教学的历史概况………………………42 二、阿拉伯人希伯来语教学所取得的效果分析…………………………45 三、小结：阿拉伯人的希伯来语教学存在的问题………………………46 第二章以色列的阿拉伯语政策………………………………………………………………．48 第一节阿拉伯语在以色列的地位分析………………………………………．48 一、奥斯曼帝国时期(184仁