我国历史上一部编年体通史记载了从战国到五代共年间.pptVIP

司马光（1019—1085），字君实，  北宋政治家、史学家。 我国历史上一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 注意下列字词的读音： 疏通文意 初 ，权 谓 吕 蒙 曰 ：“ 卿 今 当 涂 掌 事， 不 可 不 学 ！” 蒙 辞 以 军 中 多 务 .权 曰：“ 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 ！但 当 涉 猎 ，见 往 事 耳 . 卿 言 多 务 ，孰 若 孤？孤常读书,自 以为 大 有 所 益.”蒙 乃 始 就 学.及 鲁 肃 过 寻 阳,与蒙论议，大 惊 曰：“卿 今 者 才 略,非复 吴 下阿蒙！”蒙 曰：“士 别 三 日,即 更 刮 目 相待, 大兄 何见事之 晚 乎！”肃 遂 拜 蒙母,结友而别。 孤岂欲卿治经为博士邪 ! 大兄何见事之晚乎! 但当涉猎 ,见往事耳 。 刮目相待： 意思是，用新的眼光看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 语重心长,言辞恳切 吃惊,赞叹 深感自豪 品读课文 1、用简洁的语言概括本文的故事情节。 2、本文主要用什么描写来表现人物、推动情节发展的？ 3、孙权能把不爱读书的吕蒙说动，可见其什么样的性格特点？他成功劝说吕蒙学习的关键是什么？ 4、学习后吕蒙有什么变化?文章如何表现吕蒙的变化？ 主 旨 　　本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们，学习对一个人的成才起着至关重要的作用。 . * * * * * * * * * * 《资治通鉴》 孙 权 三国时吴国建立者。公元二二九年至二五二年在位。字仲谋，曾联合刘备，在赤壁大败曹操。后又联合曹操攻击蜀国，杀刘备大将关羽，夺取荆州，并在彝陵战役中大败刘备。公元二二九年称帝，国号吴。后迁都建业（今江苏省南京）。死后追封为吴大帝。 吕 蒙 东吴大将。字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 鲁 肃 字子敬，东吴有名的儒将，与周瑜交情甚笃。赤壁破曹，鲁肃往来蜀吴两地，献计献策，协助周瑜破曹，周瑜死后，任大都督，代领兵马。为人宽厚，深受孙权敬重。 卿 为博士 邪 即 更 遂 qīng jí yé Wéi gēng suì 孰 shú 比得上 谁 当 当初 对……说 现在 掌管 用 事务 难道 只 应当 开始 泛指多 非常，十分 惊奇 就 表限制语气，“罢了” 表感叹语气,“啊”或“呢” 多么 于是 叩拜 通“耶”,表反问语气,“吗”  吴下阿蒙： 原指三国时吴国大将吕蒙。后泛 指缺少学识的人。 现在多用在他人有了转变方面,指 凡学识大进 ，或地位从低下而高贵， 由穷困而至富有等方面。 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了,不可不学习！” 吕蒙以军中事务多来推辞。 想要你研究经书当博士吗？ 只应当粗略地阅读，了解以 往的事情罢了。 你说事务多，谁比得上我事务多呢？ 经常读书，自以为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。 鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： “以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴 下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲， 与吕蒙结为朋友就分别了。 孙权说：“我难道 我 到了 朗 读 ： ： ： 对 话 描 写 对话描写 孙权劝学： 吕蒙就学： 鲁肃赞学： （结友而别） 善劝 —— 吴下阿蒙 刮目相待 侧面描写 就学结果 现身说法 　　　　大家一定想起了那个天才少年方仲永吧， 　方仲永与吕蒙相比，恰恰相反，一个是幼年不　 　学，毫无所成；一个是年长好学，学有所成。 　假如有一天方仲永巧遇吕蒙，他们会演绎出怎　 　样的一段故事呢？请以《方仲永巧遇吕蒙》为 　题，展开想象，写一段二人间的对话或故事。 范文：一眨眼，方仲永已经是一个二十多岁的小 伙子了。“后天就是我书斋开张的日子了，方仲 永，请你为我的书斋做首诗吧！”一个