教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流2.docVIP

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 ——苏.霍姆林斯基 ?遂宁市小学体育班 研修日志与学习总结：提交数 310 评论数 70 班级推荐数 153 我的教学故事：提交数 92 评论数 74 班级推荐数 33 作业：提交数 165 评论数 19 班级推荐数 59 论坛研讨：发帖数 554 回帖数 1320 精华贴数 0 创新性成果：提交数 85 评论数 6 班级推荐数 44 班级学习简报：发布数 6 评论数 9 学员数：85 . 国培总结 ——遂宁市小学体育教育的春天 遂宁小学体育班 宋晓碧 弹指一挥间，两个多月的国培学习即将结束。感谢各位参训学员，你们在繁忙工作之余圆满完成学习任务。 文章千古事，得失寸心知。培训的日子苦辣酸甜，不是身处其中，难解其中味。各位参加培训的老师从开始的激动、不知所措到现在的一往情深：从初上网时的烦恼到现在迫不及待的领悟专家的授课，指导风采.......；从当初的旁观，到现在的不自觉参与、评论、欣赏、享受。我们分享着智慧，大家彼此鼓励，一起共同创造着学习带给我们的幸福，享受着成长的喜悦。一步步的变化，印证着国培的无穷魅力！ 朋友们，虽然远程培训即将结束，但我们的心还将留下....... 在各位学员的共同努力下，遂宁小学体育学科的远程培训顺利而圆满。在学习中，学员们积极认真并踊跃提问，大胆阐述自己对本次远程培训的认识，同时提出了一些相关的问题，并能认真完成专家在课堂上布置的作业，培训学习情况良好。总结如下： 一、学习情况 截止2012年11月27日，各科学习时间全部完成（多数超额完成），专家作业提交165份，研修日志与学习总结提交310份，我的教学故事提交92篇，创新性成果提交85篇，发帖554个，回帖1320个，班级学习简报办了7期。 二、国培学习 拨开云雾 消除迷茫 本次培训，授课的教育家、教育技术专家传授新知识，新理念，使我们对《小学教师专业标准（试行）》解读 、《教师职业道德的自我修养 》、《教师职业道德解读与实践导行 》、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的基本要求与实施建议 》、《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）修订介绍等，有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，让我们大开眼界，指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我们的教学起到了推动作用。 三、更新观念 势在必行 观念决定成败。通过学习，所有学员都深深体会到传统教育的观念已经跟不上时代的需要，要跟上新课程教育步伐，必须要转变传统的教育理念，树立正确的教育理念和观点，增强责任心。在教学实践中，认真钻研教材教法，发挥学生主体作用，创新能力，教会学生运动技能、基本技术、体育基础知识，教会学生自我保护的方法和技能；让学生充分体验运动的快乐，热爱体育，建立终生体育意识。我们教师只有更新观念，以高度的责任感和使命感，教给学生实用的，终生受益的东西，来促进学生身心健康和良好的社会适应能力。构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”空间，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。 虽然我们地理偏僻，经济落后，场地狭窄，器材短缺，但我们不缺智慧，不缺方法，办法总比困难多，器材没有，可以自制，可以一物多用。只要我们有信心，有干劲，立足现状，学以致用，创造性的开展学校体育教育工作，改进我们的教学方法，提高体育教育质量指日可待。 四、国培给学员创建了自由交流、合作学习的空间。 以往的教师交流方式局限于集中校本研修、听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使每个学员充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。 五、国培给教师开辟了自我反思的驿站 国培行动，以开放自由的特点，为学员打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，让学员体会到山外有山人外有人的含义，同时也使能产生强烈的震撼，意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。 六、国培给学员指明了发展的方向 1.不断学习。 “活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的