新部编人教版一年级下册道德与法治第一单元名师教案.docVIP

第一单元 我的好习惯 第1课 我们爱整洁 [教学目标] 1．知识与技能分析、判断自己或同学有哪些行为是不整洁的2．过程与方法3．情感态度价值观养成整洁、文明的好习惯，珍视自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。 [教学重点和难点]重点难点：不能刻板机械地爱整洁，要在生活中灵活应对。强调整洁的孩子受人欢迎，突出整洁的社会意义。 [教学准备] 教师：多媒体课件[教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 新课 展示：多媒体课件。 在你的脑海中，会想到哪些词语来形容它们呢？ 观察图片，与同学交流，学着运用生活中常会用到的描述整洁的词语，如干净、整齐、整洁等。 图片导入，激发学生兴趣，在运用已有生活经验的基础上，认识到爱整洁给人带来良好的感受，为本节课的学习奠定良好的情感基调。 探究新知 1如头发是否整齐，整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净，衣服的各个部分是否整齐、干净。同学之间相互帮助，检查对方整洁与不整洁的地方向他人提建议时语气、态度，不能批评、嘲笑在整洁方面做得不够好的同学 学生自我观察，检查自己哪里还不整洁。 同学之间相互帮助，注意语气和态度。 通过自我观察，提高自我反省能力，增强自尊心。在与其他同学的互动中增进了解，联络感情。 2．这样做好不好 过渡：同学们，刚才我们检查了自己和他人是否爱整洁。相信同学们对“整洁”一词有了初步认识。那么，现在老师