1718版：3.1.2 种群数量的变化步步高.pptx

第三章 第一节生物群落的基本单位——种群第2课时　种群数量的变化目标导读　1.结合教材P65知识海洋及图3－6，了解数学模型，分析种群数量增长 的“J”型曲线。2.结合教材P66图3－8，理解种群数量增长的“S”型曲线。3.结合教材P67课题研究，学会探究酵母菌种群大小的动态变化。重难点击　根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。课堂导入方式一：2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：受持续晴热干旱天气影响，从7月中旬至8月初，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底等多地发生蝗虫灾害，受灾面积从23万亩增加至31万亩，并有进一步扩散蔓延趋势，灾害对竹产业造成一定影响。目前，湖南已采取三大措施遏制蝗虫病害：诱杀成蝗；重点地区组织化学防治；加强监测，调查产卵地，为明年防治打好基础。有效遏制蝗虫灾害需要研究蝗虫种群数量的变化规律，这节课我们共同学习种群数量的变化。方式二：地球上的每种生物都具有很大的生殖潜力，如果这种生殖潜力不受食物、空间、天敌和气候条件等的限制而任其发展的话，生物种群会在短期内达到惊人的数量。但是大多数情况下，种群的生存和发展受到资源、空间、天敌等因素的限制，所以其种群的数量增长不可能出现上述现象。那么，种群的数量变化有什么规律呢？一、种群数量增长的数学模型及影响种群数量波动的因素二、探究酵母菌种群大小的动态变化当堂检测内容索引