2.2.1第3课时　用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程备课素材.docVIP

第3课时　用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程 素材一 新课导入设计 情景导入　　置疑导入　　归纳导入　　复习导入　　类比导入　　悬念激趣归纳导入　(1)将下列各式填上适当的项配成完全平方式(口头回答)．＋2x＋________＝(x＋________)；－4x＋________＝(x－________)；＋________＋36＝(x＋________)；＋10x＋________＝(x＋________)(2)请x2＋6x＋8＝0；②3x＋18x＋24＝0.探讨方程②应如何求解？[说明与建议] 说明：通过对第一部分的四个口答练习题的训练熟悉完全平方式的三项与平方形式的联系第二部分的两个习题之间的区别是方程②的二次项系数为3不符合上节课解题的基本形式为此学生会产生困惑从而引出这节课要学习的内容．建议：让学生想办法化未知为已知．如何将②整理成熟悉的方程．当学生们作了方程的变形以后对二次项系数不为1的方复习导入　上节课我们探讨了一元二次方程的第二种解法：配方法．现在来复习一下什么叫配方法？怎样配方？(1)通过配成完全平方式的方法得到一元二次方程的根这种解一元二次方程的方法称为配方法．(2)移项在方程的两边同时加上一次项系数一半的平方将方程左边配成完全平方式这种做法叫作配方．[说明与建议] 说明：以提问的方式让学生回答旧知一方面是培养学生的语言表达能力另一方