排球教案008.docVIP

体育课教案 年级 班 人数 课次 教 学 内 容 传垫：综合练习 扣球：综合练习 结合“中一二”战术比赛  教 学 目 标进一步提高传、垫球的技术动作和球的到位率。 提高扣球的技术和力量的掌控以及扣球的手法。 通过战术比赛的练习提高学生的脚步力量、快速反应能力和身体的协调性。 部分与时间 课的内容 教学主体、组织教法与要求练习时间阶段目标教师活动 学生活动 准 备 部 分 ∧ 十 三 分 钟 ∨ 基 本 部 分 ∧ 七 十 分 钟 ∨ 结 束 部 分 ∧ 七 分 钟 ∨ 教学常规 列队、师生问好与点名 宣布课的内容任务 提出课的要求 安排见习生 准备活动 围着排球场跑两圈 徒手操： 头部运动 肩部运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腰部运动 正压侧压腿 膝关节运动 踝腕关节运动 （一）传垫：综合练习 技术要领：两人一传一垫，传不了的球尽量垫到对方的正上方，处理好每一个球，不要让球落地，这个过程中，要掌握自己的击球力量，控制好球的路程。 重点：全身协调用力，手型 难点：人与球的位置关系，击球点的掌握。 （二）扣球：综合练习 技术要点：助跑起跳时机，人与球的位置，上肢鞭打，全掌包击，屈腕。 重点：起跳时机和起跳点的掌 难点：人与球位置的判断，扣球是的击球点掌握。 （三）结合“中一二”战术进行比赛 “中一二”进攻阵形大多站成“W”形，也称“一三二”站位，这种站位5名队员分布均衡，前面3名队员接前场区的球，后排2名队员接后场区的球，职责分明。但这种站位的缺点是队员之间的“结合部”相应增多，也不利于接对方发到边角上的球。 集合整队 放松 要求：两人一组，互相放松手臂。 本课小结 师生再见 收拾器材  口令、口哨调动学生集合 向学生问好，介绍本节课任务、内容 控制学生的跑动速度 站于学生正前方，用口令指导学生做徒手操，口令清晰洪亮。 讲解常见的错误动作，指导学生进行传垫球练习，并走动纠正学生的错误动作， 指导学生进行扣垫练习，对于高度适合的球，可以直接扣向对面的同学，但扣球要准、要稳。垫球的同学尽量把球调到对面同学可以扣杀的高度。 让学生在四号位进行有球扣球，走动纠正扣球技术动作错误的同学。 站于学生中间， 讲解战术要点并找学生站于场中，示例“中一二”战术图。 给学生分组，尽量符合“中一二”战术的要求，并用语言刺激队员积极抢救求。 口令调动学生集合 老师站于学生中间，学生边放松边听老师的本课小结 成四列横队站立，如下图： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ 两排学生围绕操场慢跑，如下图： 徒手操队形如下： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 学生应当认真做操，把身体各关节活动开 学生传垫球练习队形图如下： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 学生认真练习，把自己错误的动作改正，传垫球时要有一定的高度和弧度。尽量不要让球轻易落地，积极跑动，去抢救球，并处理好每一个球。 学生扣垫球练习队形图如下： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 处理好每一个球，扣球和垫球的同学尽量把球处理到位。 学生扣球队形如下图： ♀♀♀♀♀ ♀ ♀ ♀♀♀♀ 学生由四号位向二传传球，二传把球调高，扣球队员把球有力扣入对方场区。学生认真扣球，尽量处理好二传不到位的球，跳得高，扣得有力，扣完后，到对方场区进行扣球。 学生站位图如下： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ “中一二”战术图如下： ③ ④ ⑥ ② ⑤ ① 学生认真按照老师的要求进行比赛，在比赛中，积极跑动，积极抢救求，把所学到的：扣球、拦网、跑动垫球和传球都运用其中。 学生站位如图所示： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 学生面对面进行放松，边听老师对课的小结，并自己总结本课所学的内容。