2018-2019学年高中数学三维设计人教A版浙江专版选修22:第一章 1.3 1.3.3 函数的最大小值与导数
1.3.3 函数的最大(小)值与导数
预习课本P29~31,思考并完成下列问题
(1)什么是函数的最值?函数在闭区间上取得最值的条件是什么?
(2)函数的最值与极值有什么关系?
(3)求函数最值的方法和步骤是什么?
1.函数y=f(x)在闭区间[a,b]上取得最值的条件
如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值.
[点睛] 对函数最值的三点说明
(1)闭区间上的连续函数一定有最值,开区间内的连续函数不一定有最值. 若有唯一的极值,则此极值必是函数的最值.
(2)函数的最大值和最小值是一个整体性概念.
(3)函数y=f(x)在[a,b]上连续,是函数y=f(x)在[a,b]上有最大值或最小值的充分而非必要条件.
2.求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤
(1)求函数y=f(x)在(a,_b)内的极值.
(2)将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
[点睛] 函数极值与最值的关系
(1)函数的极值是函数在某一点附近的局部概念,函数的最大值和最小值是一个整体性概念.
(2)函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的,函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的,函数的极值可以有多个,但最值只能有一个.
(3)极值只能
您可能关注的文档
- 2018-2019学年高中地理第4章地表形态的塑造第2节山地的形成学业分层测评新人教版必修1.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章地表形态的塑造章末综合测评新人教版必修1.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育学业分层测评新人教版必修1.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章生态环境保护第1节第2节森林及其保护草地退化及其防治学业分层测评新人教版选修6.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章地表形态的塑造第1节营造地表形态的力量学业分层测评新人教版必修1.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章生态环境保护章末综合测评新人教版选修6.doc
- 2018-2019学年高中数学三维设计人教A版浙江专版选修21:回扣验收特训一 常用逻辑用语.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章生态环境保护第3节第4节湿地干涸及其恢复生物多样性保护学业分层测评新人教版选修6.doc
- 2018-2019学年高中地理第4章生态环境保护第5节中国区域生态环境问题及其防治途径学业分层测评新人教版选修6.doc
- 2018-2019学年高中数学三维设计人教A版浙江专版选修21:回扣验收特训三 空间向量与立体几何.doc
- 2026空气净化行业市场需求分析及投资评估规划研究报告.docx
- 2025至2030中国磁疗仪市场深度调查与未来趋势研究报告.docx
- 2025至2030中国花店行业调研及市场前景预测评估报告.docx
- 2025至2030中国电池测试仪行业市场占有率及有效策略与实施路径评估报告.docx
- 2026我国石墨烯材料研发行业市场考察与发展前景报告.docx
- 2025至2030通信设备市场占有率及投资前景评估规划报告.docx
- 2026无人叉车市场应用分析及行业前景与未来发展趋势研究.docx
- 2026虚拟现实技术行业应用现状市场研究发展报告.docx
- 2026中国脑科学产业化路径与神经疾病诊疗市场机会报告.docx
- 2025至2030中国防水胶带行业市场占有率及有效策略与实施路径评估报告.docx
原创力文档

文档评论(0)