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应用型旅游俄语课程实践教学模式研究 　　海南得天独厚的生态环境和气候条件，成为国内外众多游客观光度假的首选地，以旅游业为龙头的现代服务业成为海南的支柱产业。其中，俄罗斯及中亚各国已成为海南最主要的客源国。为了满足市场对应用型旅游俄语专业人才的需求，海南省已有7所高校相继开设了旅游俄语专业及相关选修课程，开设7年来，取得了一定进步，但也存在俄语实际应用能力水平不高的现状。究其原因，实践性教学水平不高是其中重要原因之一。 　　1 应用型旅游俄语课程实践教学模式存在的问题 　　通过对海南开设旅游俄语专业及选修课程的高校调研发现，旅游俄语实践教学中存在着一些阻碍其发展的问题，主要表现在以下几方面。 　　第一，学生开口、交际能力不强。从大一开始，学校相继开设俄语精读、泛读、口语、听力等专业课程，但教学模式过度强调俄语语言知识，而忽略了对实际情境应用的重视；各门课程各自为政，忽略了各门课的共性即语言综合能力的培养。出现诸如记一本子口语笔记，却害怕实践课做对话或口语练习，甚至害怕课堂提问，见到俄罗斯游客更是张不口了，从根本上说是学习语言的心理障碍问题。笔者认为，这是学好一门外语，首要解决的问题，也是教师需要认真考虑的问题。 　　第二，母语和第一外语英语的干扰。成年人在学习外语与儿童最大的不同在于，母语的固化造成外语学习的困难加大。在满是母语充斥的环境下学习俄语，语言形式的学习基本上跟真实