教育部大学英教改示范点项目申报陈述.ppt

2006-2-23 教育部大学英语教改示范点项目申报陈述 基于网络和多媒体教学环境下的  大学英语教学改革 人文学院大英部 蒋学清 二零零六年八月 汇报提纲 一、教改实践 二、教改重点 三、教改成效 四、深化教改思路 一、教改实践 1、基本情况 2、硬件建设 3、软件建设 1、基本情况 试点起始时间 2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作 ② 试点规模 生师比 111 ：1（学生6100人，教师55人）   1、基本情况－② ④ 试点使用的立体化教材及教学软件名称 《新时代交互英语—视听说》、 网络辅助平台和教学软件 《新视野大学英语读写教程》、 《新视野大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件 《21世纪大学英语读写教程》、 《21世纪大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件 2、硬件建设 04年以来，学校累计投入507万元。 新建英语专用NC机房60座(30万) ，新建公用机房400座（200万元) ，可供试点学生使用机座1028台，合4.8人/台，实现了所有学生3小时/周免费机上自主学习。 扩建多媒体教室，现有130间 (100万元)，总座位数7000左右，实现了每班40人 左右规模的大学英语读写课程的多媒体教学。 本次试点主要在局域网上进行，重点投资建设教学楼、学生宿舍校园网络环境 （50万元） ，实现了学生在宿舍里通过校园网络进行自主学习，实现了学生在 教室通过无线上网进行自主学习。 3、软件建设－① 3、软件建设－② ① 研发了网络课程平台（50万元） ，开设了3门课程，供4900名试点学生使用。 ② 创办了外语学习资源网站（30万元）： “大学英语部网站” /english/ 及 “特思外语世界网” / 包括 “特思论坛” /; “外语影视网” / （开通7路电视直播节目，其中包括BBC和CNN 等3路卫星直播英语节目，系统支持在线收看，日均访问量1,300。） “虚拟英语环境、真实语言世界” 二、教改重点 1、教学大纲 2、教学模式 3、教学管理 4、课程考核 5、师资队伍向专业化、研究型发展 教学改革目标： 1、由应试教育转向培养学生的语言综合实际运用能力，尤其是听、说能力。 2、建立科学的基于网络环境下“以学习者为中心”的自主、互动式课程体系、教学模式。 3、全面培养学生的英语应用能力、自主学习能力和综合文化素养，使他们在毕业时具有较强的用英语有效地进行口头和书面交流的能力。 重点研究课题之一：教学大纲 按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我校 滚动式分级、分课型的《大学英语教学大纲》 特点： 大学英语教学体系（3个主要部分） 大学英语课程设置 （2个层次， 3个模块 ） 网络教学环境下自主式、交互式、个性化教学模式 多元化的评价体系 多维度的网络教学管理制度 教学大纲－大学英语教学体系 教学大纲－大学英语课程设置 重点研究课题之二 教学模式 ＋ 课程评价体系 三种不同的视听说、读写译课型教学模式 视听说 网上自主学习＋面授辅导 网上自主学习＋小班口语师生 互动、生生协作 网上自主学习＋中外教师 联合面授辅导 网络环境下教学模式流程图 网络辅助教学与管理示意图 课程考核 课程考核－期末考试 课程考核－ 1、机上1-4级口语练习及考试形式细则 机上1-4级口语练习及考试形式细则.doc 2、04级1A1班《大学英语IV》课程考核 1A1大学英语IV.xls 重点研究课题之三 大学英语教师 从教学型向专业化、研究型 方向转变 教师向专业化、研究型方向转变的措施 三、教改成效 1、学生 2、教师 3、获奖 实验结果之一 实验结果之二 利用现代教育技术学习软件培养学生学习能力的效果（表1） 教材相同，教学环境、视听说教学模式不同，成绩有显著差别 试点班: 网上自主学习＋中外教师联合小班面授辅导 对比班: 语音室进行传统的视听说教学 实验结果之三 教学