第14讲 陆地水与水循环、生物与土壤.ppt

热点探究显身手 (2009年高考广东卷)“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住所，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合下图和所学知识，回答(1)～(2)题。 热点探究显身手 (1)下列叙述正确的是(　　) A．曲流的东岸是侵蚀岸 B．“数家新住处”应位于乙地 C．诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D．河流流向为自南向北 热点探究显身手 (2)内力作用主要影响河流的(　　) A．流向 B．含沙量 C．汛期 D．流量 热点探究显身手 【解析】　(1)从图示可看到河湾处出现凹岸和凸岸。这是由于在河流发育成熟期，河流的侧蚀作用加强，河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积的缘故。因为该河地处北半球，由等高线凸出方向确定，河流流向应自北向南流。右岸冲刷较强烈，西岸为侵蚀岸，东岸为堆积岸，“数家新住处”就应位于地势平坦的堆积岸。(2)内力作用使地表变得高低不平并形成高山和盆地。地势的高低，影响河流的流向。 【答案】　(1)B　(2)A 典例剖析求解法 (2008年高考江苏卷)下图为“我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。读图回答(1)～(3)题。 例1 典例剖析求解法 (1)该流域(　　) A．雨水是河水主要的补给来源 B．降水量主要集中在春秋季节 C．径流量随降水量同步增减 D．枯水期流量小，输沙量大 (2)该流域的主要环境问题是(　　) A．土地沙漠化 B．水土流失 C．土壤盐碱化 D．地面沉降 典例剖析求解法 (3)该环境问题易导致下游(　　) A．径流量减少，不易决堤泛滥 B．径流量增多，季节变化减小 C．输沙量大，水库淤积严重 D．流速减慢，利于内河航运 典例剖析求解法 【解析】　(1)直接读图知，该观测站降水主要集中于夏秋季节，故B错；河流径流量基本和降水量的变化相一致，故雨水是河流主要的补给来源；4、5月份降水量增加，但径流量并未增加，C项叙述不够严密；丰水期时河流输沙量较大，D错。(2)由图知，该河降水集中的月份河流含沙量较大，说明该地主要环境问题是水土流失，故选B。(3)水土流失易导致下游输沙量增大，水库淤积严重，蓄洪能力下降，河道淤积，河床抬高，不利于内河航运，还易造成决堤泛滥，故选C。 典例剖析求解法 【答案】　(1)A　(2)B　(3)C 【规律方法总结】　从径流量过程曲线分析径流量变化原因 (1)径流量是由河水来源决定的。 (2)洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流正好相反。 (3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川、冰雪融水补给。 典例剖析求解法 (4)春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。 (5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河则往往由于气温低，冰川不融化，缺少补给水源所致。 (6)曲线变化幅度小，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。 典例剖析求解法 (2009年高考广东卷)水循环包括自然循环和社会循环。读图，回答(1)～(2)题。 例2 典例剖析求解法 (1)图中①②③④分别为(　　) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 典例剖析求解法 (2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是(　　) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染 典例剖析求解法 【解析】　(1)水循环的四个基本环节是蒸发、水汽输送、降水和径流。结合图中箭头方向和流程可判断出：①表示降水，②表示地表径流，③表示蒸发，④的图例含义为流域间循环，因此为跨流域调水。(2)在水资源的社会循环排水环节，既要注意防止当地污染，又要防止对下游地区造成污染。 【答案】　(1)B　(2)D 典例剖析求解法 【规律方法总结】　在判断循环图、联系框图中空白框所表示的内容时，要从自己最熟悉、最有把握的入手，每当你完成其中的一个空白框后，实际上就相当于增加了题目的已知条件，这样越往后解题，其难度也就越小了。对本例题这类组合型排序的试题，只需先找出最有把握的一项，往往就能将错误选项排除了。 优化考题精演练 点击进入 课时作业提能力 点击进入 重点难点巧突破 补给类型 补给季节 补给 特点 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 季节性积雪融水补给 春季 ①有时间性 ②连续性 ③水量稳定 ①气温高低 ②积雪多少 ③地形状况 东北地区 重点难点巧突破 补给类型 补给季节 补给 特点 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 永久性积雪和冰川融