王耀辰长方形和正方形的周长计算.doc

龙文教育 数学 学科导学案（第 10 次课） 教师: 陈鹏 学生: 王耀辰 年级: 三 日期: 2012.12.02 星期: 日 时段: 09-12 课 题 长方形和正方形的周长计算 学情分析 本节内容是在认识了长方形、正方形的特征和理解了周长概念的基础上安排的。使学生通过猜想，自主探索，验证猜想，总结长方形、正方形周长的计算方法及计算公式。 教学目标与 考点分析 通过观察、交流等活动使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。 教学重点 教学重点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教学难点：使学生认识到相同个数的小正方形拼长方形往往有不同的拼法并能理解拼成的长方形的周长为什么不相等。 教学方法 导入法、讲授法、归纳总结法 学习内容与过程 基本认知：1长方形的周长= 。 正方形的周长= 。 2 长方形正方形和平行四边都是（ ）边形，都有（ ）条边（ ）角。 长方形对边（ ），正方形四条边（ ），它们的四个角都是（ ）角。 判断： （1）长方形对边相等，四个角都是直角。………………（ ） （2）对边相等，四个角都是直角的是长方形。…………（ ） 说明：正方形是特殊的长方形。 （3）四边相等的四边形一定是正方形。…………………（ ） 为什么这句话是错的？ （4）正方形的四边相等。…………………………………（ ） 引入新课 小朋友们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，这里边喜羊羊和美羊羊是一对很有趣的朋友。它们俩可喜欢散步啦！喜羊羊每天沿着这个长方形的绿色草坪走一圈，美羊羊则沿着这个正方形的绿色草坪走一圈。这一天，它们却吵了起来，吵什么呢，原来，它们俩都说自己每天走得路多。 猜想：你来猜一猜，到底谁走得路多些？ 引导：喜羊羊和美羊羊可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们必须用科学的方法进行验证，让他们心服口服。你觉得喜羊羊和美羊羊散步的路线与我们所学的哪一个数学知识有关？ (长方形,正方形,周长) 1.提问：那么他俩所走的路程实际就是求什么？（长方形和正方形的周长）怎样求呢？ 长方形的绿色草坪是来一个长方形，长105米，宽80米，喜羊羊绕草坪四周走一圈，走了多少米？），求喜羊羊走了一周，就是求什么？ 那么草坪的周长怎样算呢？ 三种不同算法： （1）105＋80＋105＋80＝370（米） 周长＝长＋宽＋长＋宽 （2）105×2＝210（米） 80×2＝160（米） 210＋160＝370（米） 周长＝长×2＋宽×2 （3）105＋80＝185（米） 185×2＝370（米） 周长＝（长＋宽）×2 课内训练题： 右图是一块边长为2分米的正方形手帕，用90厘米长的绸带能围一圈吗？ 2分米 周长的全面讲解： 1、_________________________________叫做周长 2、一般图形的周长计算： 3、长方形周长计算： 4、正方形周长计算： 5、两个正方形拼起来周长计算； 30cm 30cm 6、两个长方形拼成正方形周长计算： 4cm 4cm 8cm 8cm 4cm 4cm 8cm 8cm 7、一边靠墙的长方形正方形周长计算： 在一个围墙边上，围了一个正方形的篱笆和长方形的篱笆，正方形的篱笆的边长是5米，长方形的篱笆的长是8米，宽是4米；分别求正方形和长方形篱笆的周长。 课堂知识总结： 一、记忆：1、长方形对边相等，四个角都是直角。 2、正方形四条边都相等，四个角都是直角。 3、三角形的周长=三条边的和 平行四边形的周长=四条边的和 4、长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 5、长方形的周长÷2 —长 = 宽 长方形的周长÷2 — 宽=长 6、正方形的周长÷4=边长 二、在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。 实践出真知（课内练习题）： 1、