博物馆儿童教育举动执行过程的分析——以上海地区博物馆为例.pdf

摘 要 教育是现代博物馆的社会责任。博物馆一切有目的地影响观众的活动都属于 博物馆教育的范畴，狭义上的博物馆教育专指由博物馆教育部门所主导规划的活 动，这类教育活动多有特定的目的、主旨、对象，以及明确的时间、地点和设备， 且在活动进行时，常有教育人员与博物馆观众面对面的接触与沟通。 儿童是博物馆重要的观众基础，儿蕈的认知水平、学习特质不同于成年人。 博物馆必须重视儿章观众，运用心理学、教育学等相关理论，依据儿章的需求规 划教育活动，帮助儿章自主学习，激发其学习兴趣。 本文研究以“文献研究和“实例考察”的方式进行，通过博物馆学、教育 学、心理学等专业文献研读，博物馆内实地观察记录儿童与随行家长或教师的行 为，主要讨论以下几个方面： l、博物馆儿章教育的理论 2、博物馆儿章教育活动的教学过程 关键词：博物馆教育儿童教育活动执行上海地区 中图分类号：G266 ABSTRACT EducationiSthesocial ofmodem that responsibilitymuseums．Everyactivity afirectstheaudienceiswithinthe ofMuseumEducaiton．The intentionally scope narrowsenseofthemuseumeducation referstothe that specifically activitiesare and museumeducation the plannedimplementedby department．withparticular and in fixed those activities， purpose，SUbject，object，andtime，placeequipment．And staffandvisitors contactsand 0fienhaveface-to．face communication． Childrenare tothemuseums，theirleveland important cognitive learning mustattentionchildrenin characteristicsaredifferentfromadults’．Museums to pay theaudience，andshouldUSe otherrelatedmethodstO psychology,pedagogy，and plan and educationalactivitiesbasedontheneedsof orderto implement children，in stimulatetheirinterestsin and children、Ⅳim help self-teaching．