古典期间雅典城市对文化教育发展的作用.pdf

摘要 古典时期的雅典城邦在经济、政治、文化教育方面均取得了重要成就，出 现这种繁荣局面固然有多方面的原因，但没有城市这个平台或中介作用，希腊古 典文化的繁荣将是不可想象的。研究雅典城市在文化教育发展中的作用，或者 说二者是什么关系，具有重要的学术价值。 雅典城市在古希腊城市中最具代表性。雅典城市不仅是雅典城邦的经济中 心，也是当时整个古希腊世界的经济中心，经济中心的地位为文化教育的发展 奠定了物质基础；雅典城市不仅是雅典城邦的政治中心，也是提洛同盟的霸主， 民主政治和政治中心的地位为文化教育的繁荣奠定了政治基础和社会基础；雅 典城市不仅是雅典城邦的文化教育中心，也是“全希腊的学校，文化中心的地 位为文化教育的兴盛奠定了文化基础。 经济的发展促进民主政治和文化教育的繁荣，而民主政治和文化教育的繁 荣又促进了经济的发展，城市就是这种互动关系的重要平台。因此，把城市与 文化教育的繁荣相结合进行研究，不仅可以拓宽研究的视角，也有助于更全面 了解古典时期雅典的城市和文化教育。 关键词：古典时期；雅典；城市；文化教育 绪论 古典时期是希腊城邦发展的“黄金时期”，城邦的发展大部分是以城市为中心的。雅典城 市在古希腊城市中最具代表性。经济上，雅典城市是古典时期希腊经济的中心，芬利认为， “雅典城市所体现的是一个农业、手工业和商业兼具的真正意义上的‘混合型’经济特征④。 政治上，雅典经过一系列的改革，促进了民主政治的确立与发展，城邦民主政治的权力机构 的设置与运作，始终与城市密不可分。文化上，雅典的文化环境为古典文化的繁荣聚集了相 应的文化人才和丰富的文化资源。因此，雅典的城市及其文化教育一直是国内外学者特别关 注的研究课题，并取得了一些研究成果。 这些研究成果可分为两类： 第一类，雅典文化教育方面的研究。(1)英文著作主要有：贝克·弗雷德里克《公元前 education 450—350年的希腊教育》(Beck，FredericA．G．，Greek 450-350屋￡， Educationofthe greek People,New movement，Cambridge University and Chisholm，PolJticalandSocialLifein 代的政治与社会生活》(JohnFergusonKitty thegreat ofAthens．The Age OpenUniversitY 学园》 (T．E．RiM and in Classical 1．TeachingLearning Rome，V01．50，No．2，October 埃蒙德·金合著《西方教育史》，任宝祥和吴元训译(北京：人民教育出版社，1986年)；昆 体良著《昆体良教育论著选》，任钟印选译(北京：人民教育出版社，2002年)；泰勒和龚 伯茨《苏格拉底传》，赵继铨，李真译(北京：商务印书馆，1999年)；让·布伦著《柏拉图 及其学园》，杨国政译(北京：商务印书馆，1999年)；基托《希腊人》，徐卫翔，黄韬译(上 (北 海：上海人民出版社，2005年)等。(3)国内的专著主要有：裔昭印《世界文化史》 曹孚《外国古代教育史》(北京：人民教育出版社，1984年)；李立国《古代希腊教育》(北 京：教育科学出版社，2010年)等。 The伍ty，New greek历t，London York，1958．)，格劳茨《希腊城市》(G．Glotz：Thev．， Acient @lI．I．Finley，TheEco