人教版五年级语文上册第三组10松鼠ppt课件.pptxVIP

人教版五年级语文上册第三组课文齿喉松鼠巨松鼠国画松鼠1. 读准下列生字词驯良榛子榉实矫健橡栗 蛰伏缝隙 勉强 遮蔽狭窄 苔藓 储藏 舵 警觉 塞到fèngcángsāi2.思考你认为本文的结构层次该怎样划分？作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构：由总到分看看作者是怎样介绍的？ 松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。玲珑先介绍松鼠“漂亮”面容闪闪发光 灰褐色眼睛光滑身体帽缨形尾巴向上翘着四肢格外漂亮再说松鼠“驯良”活动范围：树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（不骚扰人类）常吃食物：杏仁、榛子榉实和橡栗（不伤害人畜）最后说松鼠“乖巧”从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计文艺性说明文又称科学小品文，其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都以准确性为前提。生动的语言运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 准确的语言例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。课文在表达上与《鲸》有什么不同的？《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段。从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；课后作业：写出你所熟悉的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）谢谢观赏！生字外形特点