人教版教学课件2.1.1植物细胞工程—组织培养技术PPT.ppt

思考与探究2 提示：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。具体的实验方案可以设计如下： 专题二 细胞工程 细胞工程的概念 指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 细胞工程 应用的原理和方法 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 概念 分类 植物细胞工程 研究的目的 研究的水平 动物细胞工程 与基因工程的比较：前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术,后者是分子水平上的生物技术。 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 所采用技术 的理论基础 植物细胞的全能性 一、细胞的全能性 1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 4、体内细胞未表现全能性的原因： 基因选择性表达的结果 3、 原因： 生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传信息。 6、全能性表达的条件（植物组织培养的条件）： 内因：离体细胞、组织或器官 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 2）培养基（一定的营养物质，激素） 1、植物组织培养的概念 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 二、植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽 植物体 外植体 A、脱分化 B、再分化 植物激素：细胞分裂素、生长素 2、植物组织培养过程 1、A过程进行有丝分裂 2、B过程进行有丝分裂同时也进行分化 3、A不需光照，而B需光照，叶绿素的合成需光照 脱分化 也叫去分化，高度分化的组织、器官产生愈伤组织的过程。 再分化 脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官。 组培条件 适宜的养料和激素，适宜的温度和无菌条件 愈伤组织 —— 细胞排列疏松而无规则，是一种高度液 泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 外植体 —— 用于离体培养的植物器官或组织片段。 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根 芽 植物体 脱分化 再分化 愈伤组织的形成 试管苗大规模培养 植物组织培养（试管苗的形成） 移栽 经过炼苗的小苗，可以和一般植物一样进行大规模栽培 为什么选择形成层？ （2）植物组织培养的培养基： 水、无机盐离子 有机小分子营养成分： ① 氮源：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖溶液，调节渗透压 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素 ⑤ pH值：5.0－6.0 3、胡萝卜的组织培养实验 （1）实验原理、目的、材料 1、 选取胡萝卜洗净，削皮，切段 2、酒精消毒、次氯酸钠杀菌 3、切取1立方厘米左右的形成层小块 5、定期观察和记录愈伤组织 脱分化 再分化 （3）方法步骤 4、接种，封盖扎紧 6、诱导出试管苗，移栽 a、激素用量的比例影响实验结果： 生长素用量细胞分裂素用量,有利于根的分化、抑制芽的形成； 比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成； 比值适中时，促进愈伤组织的生长。 （4）注意事项 b、必要条件：确保无菌操作、细胞离体、生长发育所需的全部营养物质：矿质元素、糖类、维生素 C、关键词：外植体、脱分化、再分化、愈伤组织 （1）离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整植物体？ （2）决定植物细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？ 激素诱导和营养物质 不能 （4）思考讨论 一、植物细胞的杂交技术 将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 （不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的） 1、细胞杂交技术概念 （1）要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？ （2）有没有一种温和的去细胞壁的方法？ （3）为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ （4）如果两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一步该对此细胞做何种处理？ （5）如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 2、相关问题 植物细胞A 植物细胞B 原生质体A 原生质体B 原生质体融合 正在融合的原生质