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解析几何教学漫谈 解析几何教学漫谈 从教材看课程标准的要求 从高考看能力考察的尺度 从教师看知识拓展的内容 从历史看圆锥曲线的历程 解析几何教学漫谈 从教材看课程标准的要求 从教材看课程标准的要求 知识结构图 从教材看课程标准的要求 平面解析几何初步（约18课时） （1）直线与方程 ①在平面直角坐标系中，结合具体图形， 探索确定直线位置的几何要素. ②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历 用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握 过两点的直线斜率的计算公式. ③能根据斜率判定两条直线平行或垂直. 从教材看课程标准的要求 ④根据确定直线位置的几何要素，探索并 掌握直线方程的几种形式（点斜式、两 点式及一般式），体会斜截式与一次函 数的关系. ⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标. ⑥探索并掌握两点间的距离公式、点到直线 的距离公式，会求两条平行直线间的距 离. 从教材看课程标准的要求 知识结构图 从教材看课程标准的要求 圆锥曲线与方程（约16课时） （1）圆锥曲线 ①了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线 在刻画现实世界和解决实际问题中的作 用. ②经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模 型的过程，掌握它们的定义、标准方 程、几何图形及简单性质. 从教材看课程标准的要求 ③了解