创新应用型人才培养与学科竞赛201510PPT.pptVIP

用于观光游览,可骑行和电机驱动的酷跑双轮车 机械类产品在生产生活中几乎随处可见，对一两处关键部位进行技术改进、或是几个创新点组合成一个产品是可行的，所以机械创新设计与制作是“广阔空间，大有可为”。 如何提炼机械创新作品： 1）善于发现生活中的机械产品，研究分析其不足之处，加以改进，或根据生活中缺乏某类功能的产品而进行原创设计，要满足实际生产生活需要，体现科技创造幸福新生活的原则； 2）广泛涉猎互联网资源或创新设计作品集，从他人的作品中找到灵感，消化吸收后再创新，要体现新产品的新功能、新技术、实用性； 3）对现有产品落后的功能舍弃，将多个功能揉合进一个产品，要注意多功能揉合后系统动力传递系统的干涉、协调设计。 动手能力： 主要指运用机加工知识（如机械制造基础—熟悉各类加工工艺、机械制图—规范标准制图、机械设计—各类零件的设计、数控加工—熟悉各类机床及可加工工艺等）和现有设备条件制作出实物模型，它将设计思想变成现实。 动手能力强调主观性、能动性、创造性，要求有耐心和坚韧的毅力，能吃苦耐劳。 在机械科技制作中，学生要经历选材、购置、试加工、装配与调试等环节，由于一般制作的是单件产品和试制品，整个加工过程对于学生而言难度是无可预料的，有时甚至需要多次返工。但是正是因为经历了这样一个艰难的过程，学生的动手能力和解决问题的能力才会得到大大的提高。 目前大学教育非常重视动手能力的培养，各所大学均建有工程训练中心，很多文科专业学生也被要求进行金工实习。对于机械专业学生，尤其是志在参与科技制作的同学，不能仅仅满足于在工程训练中心进行实习时，到各个工种走一遭。而是应设计一个较复杂的产品，思考其在各个加工机床上的工艺路线、加工方法等。 “ ” 机械科技制作 与 综合能力培养 主讲：孙亮波 博士，副教授 E-MAIL: SUNLB1979@163.COM M-PHONE: 讲座内容： 1，学科竞赛的重要意义 2，机械类学科竞赛简介 3，机械科技作品制作流程 4，综合能力培养 5，学生大学四年规划 6，教师如何参与和实施 7，第七届机创大赛主题解析之我见 1，机械创新设计团队取得的成绩 1， 2009年第三届全国计算机仿真大奖赛三等奖； 2， 2009年全国三维数字化创新设计大赛全国总决赛一等奖，并获优秀组织奖； 3， 2009年广西首届机械创新设计制造大赛一等奖； 4， 2009年第四届中南地区暨港澳特区机械创新设计制造大赛一等奖； 5， 2010年第四届全国机械创新大赛广西赛区获一等奖并排名第三，参加2010年10月全国总决赛获得二等奖； 6， 2011年第二届广西大学生创新设计大赛一等奖1个，二等奖1个； 7， 2011年第十二届挑战杯课外科技制作大赛广西赛区2个三等奖； 8， 2011年第四届中南地区暨港澳特区机械创新设计制造大赛三等奖； 9， 2011年全国三维数字化创新设计大赛全国总决赛二等奖； 10，2012年第五届全国机械创新设计大赛广西一等奖1项排名第一，（全国一等奖），二等奖1项； 10, 2012年中国-桂林创新创意文化节创意设计大赛； 11央视我爱发明节目合作播出专题片：斗牛战车； 12，2013年光华-诺基亚基金创业大赛全国金奖； 14，2013年湖北省工程训练综合能力竞赛二等奖； 15，2013年湖北省挑战杯课外科技制作大赛二等奖。 从05级开始，直接参与本团队各种竞赛的学生超过40人，近3年本专业优秀毕业生均出自本团队。 1, 致每一个梦想成功的机械学子---为什么要参与机械科技制作？ 1，从长远看，参与机械科技制作，将今后进入社会和企业从事的产品研发环节提前到大学阶段进行，积累相关经验，有助于早日成才。 2，与理论学习相辅相成，有助于提高学习兴趣和学习效率。 3，改变对大学阶段学习的观念，获得的荣誉证书将有助于找到理想工作。 挑战杯课外科技制作大赛---“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办 自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，类似科技作品竞赛，可以是产品，也可以是研究论文或调研报告。 创业计划竞赛起源于