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数字的用处 西南交大小学 杨皎 教学目标 1.通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2.让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。学会用数进行编码，初步培养抽象能力和概括能力。 3.让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。 4.使学生在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 教学重点、难点： 重点是学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法．试着学习运用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。 难点在于如何让学生在辨析、实践中逐步体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛应用。 教具： CAI 教学过程： 电话区号 师：2008年8月8日，耀眼的五环，震撼的节奏，璀璨的礼花，让每一个中国人为之骄傲，为之自豪！让我们一起来回顾一下开幕式的精彩瞬间吧。 （CAI）是啊，太激动人心了，开幕式结束后，奥组委接到了来自全国各地的贺电，你瞧，这是从哪里打来的电话（028*******） 生：成都 师：这一个呢？（021******） 师：你们怎么这么快就知道这个电话是从哪里打来的？ 生：028是成都的区号，021是上海的区号。 师：你们还知道其他城市的电话区号吗？