公开课论文.doc

作为一名教师，上课是他的本职工作，如果把平时的上课比喻成家常便饭的话，那么一堂公开课就是经过精心打造的美味佳肴，不仅要有美丽的外表，还要有丰富的内容。我作为一名财经类专业教师，在做我的一节公开课时是这样设计的，现将我的几点体会写出来，希望能与大家进行交流。 选题是首要 作为一堂公开课，它应具有示范效应，选择一个好的课题是非常重要的。所选择的这堂课要有代表性。出于我的专业和我讲授的课程的特点，我把这堂课的标题定为《支票的结算方式》，选择该题的初衷有三，一是我所教授的学生是金融财会专业的学生，有一定的财会基础，在讲授这一问题时，不会造成晦涩难懂；二是支票的结算方式这一内容涉及面广，既涉及企业的结算又有银行方面的结算；三是支票的结算方式这节课具有实效性，它是讲授与实操的结合。当然了，选题是一个反复思考和筛选的过程，选题这一过程大致耗费了我十天的时间。课题定下来后，主线也就随之敲定了，我把这45分钟的课，分割成两大半，一半是讲授的过程，一半是实操的过程。有讲有练，当堂消化理解，符合我们的教学要求。 课题一经敲定，如何布置这堂课就很关键。由于科技的进步，计算机的广泛应用，多媒体课件的制作更是风起云涌，把现代教育技术应用于教学上。即时尚又实际，所以对于这节课我决定使用自己制作的多媒体课件。因为它具有很多优点：一是多媒体课件可以集声、像、色于一体，打破了单一靠板书的限制。二是不断变换的画面及内容又可以激发学生的兴趣，寓教于乐，减少枯燥感。三是使用多媒体课件，形象、直观，印象深刻。四是虽然多媒体课件制作较为费时，但操作及为简单，减少了大量的板书时间。制作较为复杂的课件还需要掌握更多的电脑知识，本次制作的多媒体课件我使用了较普遍的PowerPoint幻灯片制作。而且确定了本次课的构成：（一）、复习上次课内容，引出新课。（二）、本次课的教学目的、重点及难点。（三）、支票的概念及填制要求。（四）、看票样，提出问题，打下埋伏。（五）、介绍支票结算的几种方式。（六）以转帐支票为例，让学生实操。除了第六部分是学生参与以外，其他五部分都是通过PowerPoint来制作的。例如模板的选定、文本框的使用、文字的录入、超级链接、动画的制作等，都离不开对电脑的使用，所以掌握一定的电脑知识是制作课件的前提条件。看起来才45分钟的课，制作起课件来，却没那么容易，这一过程花费了我近一个月的时间，可谓是台上十分钟，台下十年功。 这堂课制作完成之后，必须要经过实践去修改完善。我选了一个班的学生（最好不是上公开课的班级），与财经课组的老师听我的试讲。之后，根据大家提出的几点建议加以改进。例如针对字体颜色过淡，坐在后面看不清的情况适当的去调整字体颜色，合理搭配色彩；针对幻灯片版面死板的情况，我从动画素材库里找了一些gif动画加以充实版面。这样看上去及有动感，但使用gif动画一定要有度，如果使用过多，就会喧宾夺主，分散学生的注意力，适得其反；针对课件也要有适当的包装的建议，我将片头与片尾加了背景画面和midi音乐。经过一系列的加工，《支票的结算方式》这一课件基本制作完成。 本次课我布置了有学生参与的内容，这样改变一下以往单纯以老师讲解的模式，培养学生的动手能力。以转帐支票流转过程为例，分别由学生扮演不同的角色，有充当银行办事员的角色，有充当企业会计的角色。另外，制作了大型支票和银行进帐单的图样以及各类印章，这样更加直观，印象也颇为深刻。最后还设计了学生讲述各位扮演者手中应留有何种票据的这一环节，扩大了学生的参与范围。这一环节的介入，所反馈的结果很不错，有一些前来听课的老师也积极参与，课堂气氛相当活跃。从对本次公开课的调查来看，前来听课的外校老师所打的分数都在90分以上，可谓收效甚佳。 1.公开课一定要注意实效性。当我制作该课件的时候就多次向本校的会计、出纳以及银行的工作人员询问支票在实际中的具体操作，因为课本有些内容较为陈旧，应注意适当更新，与实际紧密结合。 2.对电脑的操作一定要熟练，否则在这一环节就要浪费很多时间且制作的课件观赏性较差。 3.对所制作的课件一定要熟悉，以便连接顺畅，不会出现错误及冷场。 4.适当的包装很有必要，它会使所制作的课件看起来更加专业化，观赏性更强。 5.尽量减少老师的讲解时间，多给学生思考与提问，提高学生的动手、动脑的能力。 6、教学是一门艺术，教师既是导演，又是演员。教学中，以教师的人格魅力和富有情趣的讲解，通过师生间的情绪相互感染，来调动学生积极参与教学，良好的教学效果及对学生心理产生的正面效应，是任何形式的电子媒体所不能替代的。因此，切忌整个教学过程都在教师机位置，单纯地操纵机器。应携带随身麦克风、电子教鞭，适当走动，尽量用身体语言来提示、交流教学信息，调动课堂气氛。教学网络只是你手中的一种教学工具，人的要素是第一位的，教师才是教学活动的主导。