小学综合 学写“氵”和“灬”的字.docVIP

点画练习(二) -----学写“氵”和“灬”的字 谈话导入 1、师：我校写字特色活动开展以来，很多小朋友的书写都有了很大的进步。今天老师带来了我们学校大哥哥、大姐姐们的书法作品，想看看吗？ （课件出示作品，学生欣赏） 2、师：他们的字写的怎么样？ 3、师：要写出一笔好字，你认为什么最重要？ （师：对了，正确的坐姿和握笔姿势是写好字的基础，还要有认真的态度，只要孩子们这样做了，相信大家的字也能写得很好。） 4、今天，我们继续进行点画练习。 二、巩固复习。 1、复习儿歌。 师：还记得我们的写字歌吗？一起来唱唱吧。 （课件出示写字歌生齐唱） 2、纠正书写，巩固儿歌。 师：现在田字格中来了一批字娃娃，（课件出示）请孩子们仔细观察，把你觉得有问题的字娃娃指出来，并帮它纠正错误。 3、小结：我们写字时不仅要注意字的笔画，还要注意字的结构大小。 三、学写“氵”的字。 1、师：今天课堂上来了一位小客人，看，它是谁？（出示：） 哇，你们都知道它的名字呀，那你们能说 说它是由哪些笔画构成的吗？ 2、师：这些笔画排列的位置又是怎样的呢？这里有三种写法（课件出示），孩子们看，你同意哪种写法？ 我们赶快把这个书写正确的三点水请到田字格中来。（课件出示） 3、师：你们想看看老师写写“氵”吗？那就请孩子们仔细观察。 （第一点在左上格；第二点在第一点的左下方，而且在横中线的上面；提在左下格，起笔与第二点对齐，收笔与第一点对齐。） 4、生练习写三点水。 师：你们能象老师这样写写三点水吗？ 准备好文具，再和这位小朋友比比姿势（出示课件图：正确的读书写字姿势图）。写三个三点水。 5、现在我们把“氵”送到字娃娃中来。（出示课件：“河、江、汗”） 请仔细观察，你发现“氵”的字在结构上有什么相同点？（都是左右结构，而且都是左窄右宽。） 三点水还给我们带来了一首儿歌，一起来读读吧：（课件出示：三点水站左边，左窄右宽把位站。） 6、师板书并指导写“河”字。 师：现在我们就根据儿歌和老师一起把“河”字请到黑板上来。要写好“河”字，聪明的你有没有要提醒大家注意的关键笔画或关键部分？ 7、生书空“河”字。 师：请大家举起你的小手和老师一起写“河”，边书空边用心地观察每一笔的位置。 8、生在本子上练习写。 师：请孩子们用心地把这三个字端端正正地请到你的田字格中去，各写三个。 9、选一个书写好的实物投影展示： 10、学生自评“河”字。没写好的再写一个。 11、对照屏幕上的“江、汗”字，同桌互评。没写好的在写写 四、学习写“灬”的字。 1、师：今天，课堂上除了“氵”来了，另外一个客人“灬”也赶来了，它很热情，要请我们到它的家里去，愿意吗？（课件出示一幅火的图） 2、师：来到“灬”的家，你看到了什么？ （对“灬”就是由火字变来的） 3、你能说说“灬”是由哪些笔画构成的吗？ （ 由左点和右点构成的。） 这些点的大小都一样吗？ （第一点和第四点要大些，中间两点要小些。） 4、实物投影展示学生实物摆放“灬”： 师：我这里有四点，谁愿意上台来把“灬”摆给我们看看。 5、师生共同评价“灬”的摆放。 6、师指导板书“灬” 师：看，“灬”回到了田字格中。它还想到我们黑板上的田字格中坐一坐，我们一起把它请过来好吗？请孩子们举起小手书空，并且用心看各点的位置。（生书空，师板书） 7、师：接着我们把“灬”送到字娃娃中去。（出示：“热”字） 观察“热”字的结构大小。（上小结构，上宽下窄） 关键笔画是哪一笔？在田字格的什么地方？ 一起把“热”写到黑板上来。（生书空，师板书） 8、生练习写“热 ”。 师：“热”也想到你们的格子中去，好吗？请孩子们把它端端正正地写到你的格子中，写三个。 9、师：这里又来了几位四点底的字娃娃。（课件出示：点、黑） 请仔细观察，四点底的字结构有什么相同点？（都是上下结构，上宽下窄） 四点底也带来了一首儿歌，想读读吗？（出示四点底字的儿歌） 10、生练习写“点、黑”。 师：你能不能根据儿歌把这两个字写好？如果你还能找准这两个字的关键笔画那就更好了。各写三个。（生伴随音乐写字） 11、谁想把你写的字给我们展示一下？（实物投影展示，师生一起评） 12、师：自己评一评你的字，给最满意的字送一面红旗，不满意的就再写一写，这次可要让它得到红旗哦。 五、总结，扩展。 1、师小节：今天我们不仅认识了三点水和四点底，还知道了三点水的字要这样写（出示儿歌：三点水站左边，左窄右宽把位站。）；而四点底的字要这样写（出示儿歌：四点底字下面，……） 2、生拓展练习： 师：孩子们，我们来进行一个挑战，根据这两首儿歌和你的同桌一起 动脑筋再各写几个三点水、四点底的字，要写正确、漂亮。你能接受挑战吗？ 3、师评价并展示学生的字。 六、欣赏、升华。 1、师：你们知道吗，我国有着