安徽大学特殊儿童心理学课件scp14 肢体障碍和病弱儿童PPT.ppt

* 专题12 肢体障碍和病弱儿童 知识框架 第一节 肢体障碍儿童 第二节 病弱儿童 一、肢体障碍儿童概念 肢体障碍儿童，是指因四肢残缺或四肢、躯干麻痹、畸形，而导致人体运动系统不同程度的功能丧失或障碍的儿童。或称“肢体残疾儿童”。 肢体障碍会导致身体运动能力以及一种或多种生活能力受影响。 二、肢障类型 按照肢体障碍发生的部位，肢障包括： 上肢或下肢因外伤、病变而引起的截肢或先天性的残缺； 上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍； 脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍； 中枢和周围神经系统因外伤、病变或发育异常造成的躯干或四肢的功能障碍。 按照残疾对多种动作技巧的影响程度， 肢体障碍包括： 轻度肢体障碍: 自行行走 中度肢体障碍: 拐杖及支架行走 严重肢体障碍: 轮椅和协助 级别 程度 计分 一级肢体残疾 完全不能 实现日常生活活动 0-2 二级肢体残疾 基本上不能 实现日常生活活动 3-4 三级肢体残疾 能够实现部分 日常生活活动 5-6 四级肢体残疾 基本上能够 实现日常生活活动 7-8 肢体残疾标准『相关文件』 1987年，全面残疾人抽样调查小组对肢体残疾的分类 中国残疾人联合会文件〔1995〕残联组联字第61号《关于统一制发中华人民共和国残疾人证的通知》 四、致残原因 绝大多数是由于脑神经和脊椎神经的损伤和肌肉的萎缩造成的