《人的认识从何而来》例题及作业分析.ppt

* 典型例题 1、我国“十二五”规划纲要描绘了让人民生活更加幸福的蓝图。 有人认为，“蓝图要变为现实，不在能知，乃在能行”。请用马克思主义实践观的有关知识评析这一观点。(10分) 答：①实践是人们改造客观世界的物质性活动，（1分） 实践具有直接现实性，（1分）可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（1分） 因此，蓝图要变为现实，必须通过实践。(1分) ②实践具有主观能动性，（1分）实践是一种有目的、有意识的活动，总是在认识的指导下进行的。（2分） 因此，蓝图要变为现实，离不开科学理论的指导。（或者：离不开正确认识的指导）(1分) ③题中观点肯定了实践在蓝图变为现实中的作用，（1分）但忽视了认识的指导作用。(1分) 2、浙江依海而生，与海为伴。浙江省对海洋经济的认识，是不断探索和提高的。1981年开始调研浙江海岸带，主要是从认识浙江的家底、探索资源优势的角度出发的，提出 “念好山海经”的口号，做好渔（海洋渔业）、港（港口建设）、景（海洋旅游资源）、油（东海汽油田开发）四大文章。1998年提出发展海洋产业，建设海洋经济大省，海洋优势资源排序变成了港、渔、景、油。2003年提出“陆海联动，建设海洋经济强省”。在面对新一轮国际海洋竞争，2009年省委、省政府将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题。 结合材料，说明浙江省对海洋经济的认识过程是如何体现实践的观点的。（10分） 答：①实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。（1分） 浙江省在不同时期提出并实施不同的发展海洋经济战略，充分发挥了实践的目的性、有意识的特点。（1分） ②实践具有社会历史性。（1分） 浙江省在不同时期提出并实施不同的发展海洋经济战略，体现了人们的实践是历史的、发展着的。（1分） ③实践是认识的来源。（2分） 改革开放初期，通过调查研究获得浙江海洋的家底。（1分） ④实践是认识发展的动力。（2分） 面对新一轮国际海洋竞争及时将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题，说明人们在实践中面临的新问题，推动人们去进行新的探索，从而推动对海洋经济认识的不断深化。（1分） 第六课作业本主观题分析 改革开放30多年来，总结浙江经济发展的经验，其中最重要的是尊重群众的首创精神，对许多新做法允许试、允许闯。个体私营经济发展、乡镇企业产权制度改革等，浙江人都是中国第一个“吃螃蟹者”。经过这些年的实践探索，浙江经济充满活力而又持续快速增长，已成为中国经济发展的“明星”。 从实践是认识的基础的相关角度说明对待改革开放的新做法为什么要“允许试、允许闯”？ 第六课第一框第二目 答：①实践决定认识，实践是检验认识真理性的唯一标准。 ②对改革开放中出现的新做法“允许试、允许闯”，是因为其正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，客观事物自身也不能回答认识是否正确反映了它，只有在社会实践中才能加以检验，并推动其进一步完善和发展。 在20世纪50年代中期，经济学家马寅初在调查研究的基础上，提出我国应当实行计划生育，然而这一观点在那时却遭到批判。随后我国人口进入了高速增长期，在1962年到1972 年的十年间累计出生了3亿人。为了解决人口增长过快的问题，20世纪70年代我国开始提倡计划生育，并将其上升为基本国策。 进入21世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由“高出生、低死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。 上述材料是如何体现“实践是认识的基础”这一哲学思想的？ 第六课第一框第二目 答：实践是认识的基础，实践决定认识。 ①马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育的观点， 体现了实践是认识的来源； ②随着人口的增加，实行计划生育的观点由原来的受批判上升为我国的基本国策， ②随着人口的增加，实行计划生育的观点由原来的受批判上升为我国的基本国策，表明了实践是认识发展的动力； ③我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性， ③我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明了实践是检验认识真理性的唯一标准。 ④我国成功实现了人口再生产类型的转变，有效地解决了人口过快增长的问题，是实行计划生育政策的结果， ④我国成功实现了人口再生产类型的转变，有效地解决了人口过快增长的问题，是实行计划生育政策的结果，体现了实践是认识的目的和归宿。 *