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人教版,物理,教案,八年级,九年级 噪声的危害和控制
课题 第三节 噪声的危害和控制 执教 ? 教学
目标 1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育。 重点 知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径 难点 环境保护的教育。 教具 演示 ? 学生 ? 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 优美的歌曲同学们都喜欢听,除了丰富人们的文娱生活,还可以使人奋进。但是,对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等,同学们听起来感到烦燥,心神不安,这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声? ?
? 二教学过程设计 1.将课前刻印好的本课阅读提纲分发给每位学生(或板书在小黑板上)。阅读提纲!!(1)从物理学的角度来认认识什么是噪声?!!(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)!!(3)城市噪声的主要来源有哪些?!!(4)教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声,这些噪声是从哪里来的?!!(5)举例说明噪声对人们有哪些危害?!!(6)减弱噪声的途径有哪些?!!(7)说一说你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?你自己在减弱噪声上将做些什么?2.指导学生根据阅读提纲阅读课文、读图,并进行讨论。!!(1)学生阅读课文第一段噪声的来源后,按四人一组讨论提纲中的(1)、(2)、(3)、(4)问题(讨论时不限于课文中已提到的事例,各抒已见,畅所欲言,教师巡回倾听学生的讨论情况,并及时给予指导)。然后全班发言,教师进行补充。(板书:从物理学的角度来认识,噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音;从环境保护的角度来认识,凡是干扰人们休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声)
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讨论
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? 教学过程设计 (2)演示:用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦,其声音听起来人们感到非常不舒服。讲述汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声,商店内招揽顾客收录机大声播放音乐声等,这些都使城市环境受到严重污染,干扰机关、团体的工作人员正常工作,干扰学校正常教学。!!(3)讲述分贝,分贝是计量噪声强弱的单位。讲述后引导学生阅读课文中的图3-13和第三段课文。读后连续组织学生讨论提纲中的(5)和讨论为什么非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好?教师归纳后板书:噪声是当代社会的四大公害之一,危害人们的身心健康。!!(4)阅读课文怎样减弱噪声,请同学们说出减弱噪声的途径。引导学生根据城市建设情况,政府部门采取了在一些街道禁止汽车鸣喇叭的规定,在规定时间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪表等措施,都是为了减弱城市噪声,使人们正常地进行工作、学习和有安静的休息环境。(教师板书:减弱噪声的途径是,从声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱
三、小结本课内容
!!1.从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声。!!2.噪声是当今社会的四大公害之一,有损人们的身心健康。!!3.减弱噪声的途径和政府部门采取控制减弱噪声的措施。!!通过本课学习,同学们在今后的生活中,应做到不影响他人学习、工作和休息,要养成良好的行为习惯。
四、总结本章知识 ?
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阅读
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? 三.思考与作业 ? 四板书 第三节?????? 噪声的危害和控制
一.噪声
1.?
2.?
二.噪声等级
1.分贝(dB)
三.噪声危害 四.怎样减弱噪声
1.在声源处减弱。
2.在传播过程中减弱。
3.在人耳处减弱。
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