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人教版,物理,教案,八年级,九年级 用天平测固体和液体的质量
课题 第二节 用天平测固体和液体的质量 执教 ? 教学
目标 1.熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项
2.学会使用托盘天平称固体和液体的质量。
3.知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量 重点 托盘天平的使用 难点 正确使用游码,正确读出游码指示的质量数 教具 演示 托盘天平和砝码、烧杯两个,体积相同的长方木块,铝块,铁块,水。 学生 托盘天平和砝码、烧杯两个,体积相同的长方木块,铝块,铁块,水。 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 1.?
2.?
今天我们就利用天平来测固体和液体的质量。 回答问题
? 二教学过程设计 1.? 明确实验目的:熟悉使用天平的步骤和规则,学习用天平称固体和液体的质量。
2.? 观察
(1)让学生说出天平的主要构成部分。
(2)引导学生观察天平的“铭牌”
提问:铭牌上标的:“称量”和“感量”是什么意思?
明确:称量表示天平每次最多允许称的物体质量;感量表示天平能称出的最小质量,天平的感量越小,它的准确度就越高。
(3)引导学生观察标尺的称量范围和标尺上的最小刻度值。
3.明确天平使用方法
(1)提问:使用天平前首先要对天平进行什么操作?(调节)
(2)提问:用天平称物理质量时,被测物体放在哪个盘?砝码放在哪个盘?用什么方法取砝码?
4.实验步骤:
(1)?????? 先把天平调节平衡
(2)?????? 测固体(木块、铝块、铁块)的质量,把数据填入表1
(3)?????? 测液体(水)的质量(把数据填入表2中)
A.? 测空杯的质量m1
B.? 把水倒入杯中 ?
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观察天平并回答问题
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回答
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做实验 教学过程设计 C. m2
D.m
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5.小结本节的知识,及指出学生在操作中出现的错误。
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6.问题讨论
(1)?????? 将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里,能称出它的质量吗?想一想怎样才能测出这段棉线的质量?
(2)?????? 怎样称出一张邮票的质量?
(3)?????? 容器里盛有质量为1kg的饱满的大米,如果给你一架天平,你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗?说说你的方法。
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思考讨论 三.思考与作业 《课课通》 四板书 第二节 用天平称固体和液体的质量
一.????????????? 实验目的:学习用天平称固体和液体的质量,掌握正确使用托盘天平的方法。
二.????????????? 实验器材:托盘天平和砝码,体积相同的长方木块,铝块,铁块,水,烧杯2个
三.????????????? 实验步骤《实验书》P16-17
四.????????????? 实验记录 ?
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