人教版历史必修一第四单元第13课辛亥革命教学设计.docVIP

第13课 辛亥革命教学设计 类型：新课程研讨课 ★课程标准★ 了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。 ★教材分析★ 中华民族在20世纪走过了一条漫长而曲折的道路,经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变,是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度,开创了完全意义上的近代民族民主革命,为中国进步打开了闸门。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人,他一次又一次革命的努力,最终促成了辛亥革命的爆发,推翻了清王朝,建立了资产阶级共和国――中华民国。 学情分析: 高一学生思想渐趋成熟,正是人生观、世界观形成时期。学生一方面有了一定知识水平,一方面又感觉历史是副科,从心理上不是很重视,所以教者既要让他们有兴趣,学习历史知识,又要突出重点,理清知识线索。 对于本课教学内容,学生的学习积极性和探究欲望都会很高。教师可以充分利用这一点,引导学生参与教学活动中,激发学生的求知、创新、合作精神。 教学目标 知识与能力 掌握清朝的“新政”和“预备立宪”；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的背景条件和过程；分析武昌起义,评价新开革命。 过程与方法 制作图表、比较分析、归纳总结、思路引领、深化认识。 情感态度与价值观 学写辛亥烈士的英勇事迹和孙中山愈挫愈强的革命精神；认识法为国根,民为邦本；