人教版生物八年级上册教案：第六单元 第二章 认识生物的多样性.doc

第二章 认识生物的多样性 教学目标 1.领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 对我国的生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 说明保护生物多样性的意义 4.培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。 重点和难点 生物多样性三个层次的关系 理解基因多样性 教学准备 教师准备： 收集有关我国生物多样性的典型事例 收集生物多样性的价值方面的材料 学生准备： 收集生物多样性方面的材料 生态系统的知识，明确生态系统中各种生物之间的联系。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 生物种类多样性 1．我国生物资源非常丰富 认真倾听产生学习兴趣，领会生物多样性的基本涵义。 方案一：阅读课本提供的资料，小组之间互相讨论、质疑、通过计算表中所列我国生物类群占世界的总百分比，忍痛我国生物资源丰富。 方案二：生物小组的同学将收集到的材料以各种媒体形式展示，使全体同学感到我们的国家资源丰富。 讲述课前收集的资料和事例，引出生物多样性的三个层次。 组织学生阅读分析回答，在此基础上介绍我国丰富的资源情况，激发学生民族自豪感。 组织引导。 2．自然界中的生物资源非常丰富。 方案一：各小组派代表叙述课前收集的关于无脊椎动物的情况以及细菌，真菌、病毒等生物类群的资料在课堂上交流，完成第一个讨论题。 方案二：观看生物多样性的录像片。完成讨论题3并产生探索自然的愿望。 组织交流、评