2013年小学骨干教师高级研修目标任务与课例的研究变式应用梁承锋 ....pptxVIP

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2013年小学骨干教师高级研修目标任务与课例的研究变式应用梁承锋 ....pptx

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2013年小学骨干教师高级研修目标任务与课例的研究变式应用梁承锋 ...

;研修主题;围绕新课标贯彻，学习和运用学习科学理论，增进骨干教师面向学习设计、实施和研究教学的意识与能力。通过基于新平台的混合式课例研究，提高骨干教师指导2013年小学教师全员研修的能力，促进课程标准的全面贯彻和基于网络的协同研修常态化。;时间安排：集中培训10天（分段，第一次集中8天，第二次集中2天），分散研修2周。研修内容：理论课程：聚焦本学科贯彻课标的问题以及对策、课例研究策略能力、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究等。;研修内容：混合式课例协同研究课程：混合式课例协同研究模式方法、有效观评课、课例研究常态化及其变式应用、2011、2012年优秀课例研究成果点评、平台操作等。课例研究（集中研修期间不低于5天）：分组完成至少6个课例研究，部分课例使用变式。;对本学科贯彻课程标准中的问题及对策有全面深刻的认识和把握；了解和掌握教学中的学生研究和学习研究的理念与策略；学员掌握基于学生学习的学科教学设计理念与方法；;掌握有效观评课的理论和实践操作方法，能根据教学需要设计制作出科学合理的观课工具并能使用相关工具进行有效观评课；初步形成参与混合式课例协同研究的能力，部分学员获得混合式课例协同研究指导能力；高质量完成6个混合式课例研究。;;;;;;;;;;平台操作;平台操作;研修期待;