人民版高中历史必修二2.2《民国时期民族工业的曲折发展》优质教学设计.docxVIP

《民国时期民族工业发展的曲折发展》教学设计一、考纲要求民国时期民族工业的曲折发展二、复习目标1、知识与技能⑴通过本节内容的复习，掌握中国民族工业短暂春天出现的原因、概况及影响，总结其半殖民地半封建特征的表现；⑵掌握民国时期民族工业曲折发展的主要史实；理解掌握影响中国资本主义发展的主要因素；⑶认识在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。。2、过程与方法通过感受个案，问题教学，材料分析，论从史出、史论结合，参与讨论，进行问题探究与合作学习。3、情感态度与价值观通过相关史实的复习，体味民族资本主义发展之艰难，认识帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本因素；自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，形成不畏艰难、诚实守信的良好作风。三、复习重点、难点重点：民族工业短暂春天出现的原因；民国时期民族工业曲折发展的史实。难点：民族工业半殖民地半封建的特征；影响民族工业的主要因素。四、复习过程复习导入：用多媒体展示三幅图片“2010年福绵服装文化节”、“2011年第八届玉博会·福绵馆”、2012年9月福绵“中国休闲服装名城”授牌仪式。【本环节设计意图：运用多媒体手段并结合乡土特色产业和地方时政新闻导入，激发学生的学习兴趣，引入复习主题。】归纳概括：中国半殖民地半封建社会深化时期单元特征和单元线索特征：中国半殖民地半封建社会的深化 政治领域：辛亥革命 北洋军阀的统治 线索： 经济领域：民族资本主义的进一步发展 文化领域：新文化运动【本环节设计意图：通过单元知识归纳，培养学生构建单元知识体系，明确本节的重要地位。】复习主题：一、中国民族资本主义的进一步发展（投影）1912年荣氏兄第出资4万元创办福新面粉厂，产品还未出厂，订单便抢购一空，开工不到一年获利3.2万元盈利80%。1922年，荣氏拥有面粉厂12个，“兵船”牌面粉远销欧洲和东南亚各国一战期间出口达80万吨，成为中国面粉业和纺织业“大王。” 粉厂经营的成功，进一步促使其投资实业的兴趣。1915年荣氏兄第出资18万元创办申新纺织公司，1922年止已有4个厂，其“人钟”牌棉纱畅销市场，成为全国闻名的棉纱之一。 荣氏兄第被誉为中国“面粉大王”和“棉纱大王”。张謇，近代实业家，江苏南通人。他在1899年创办的大生纱厂在艰难中起步、发展。在1912年至1921年的10年间尤其在一战期间，大生企业获得了突飞猛进的发展。一方面大生企业陆续进口机器设备创办了大生二厂、三厂、副厂等新厂；另一方面大生企业仅一、二厂，到1921年两厂资本增加到360多万两，同时获利白银1600多万两，其中的2/3都是在大战期间获得的。问题探究：根据个案、联系课文，概括这一时期民族工业发展的状况？学生阅读并回答老师在学生回答的基础上总结：厂矿和资本增加②纺织业和面粉业发展迅速③重工业有一定的发展【本环节设计意图：通过感受个案，学生在了解一战期间民族工业发展状况的基础上，进一步探究原因。】（投影）问题探究：2、这一时期民族工业发展的原因？材料一：今兹共和政体成立，喁喁望治之民，可共此运会，建设我新社会，以竞胜争存。而所谓产业革命者，今也其时矣！ -------《工业建设会发起趣旨》材料二：南京临时政府在中央设立实业部，管理农、工、商、矿等业，要求各省设立实业司，鼓励民间办各种实业团体，鼓励人们兴办实业；鼓励华侨在国内投资；颁布了一些有关的规章制度和措施，如《商业注册章程》，《商业银行度例》等。 思考：⑴材料一、二反映了什么历史现象？学生回答老师总结：辛亥革命为民族工业发展扫除一些阻碍。【本环节设计意图：提高阅读材料的能力，培养“论从史出”的学习习惯；通过设问，让学生阅读教材提取信息，训练学生从课本中提炼信息能力。】（投影）“1919年清华大学学生在焚烧日货”图片分析图片材料所反映的场景与民族工业发展有什么关系？学生可能回答：⑵群众性反帝爱国运动（抑制日货、爱用国货）促进民族工业的发展（投影）“中国之所以受欺是由于没有工业没有科学”。我的第一个企业成功的主要原因，是那时的爱国运动推动了这个企业的发展，因为当时每个人都愿意买国货。 ——“火柴大王”刘鸿生多媒体展示“光亚”、“南京”图片上述图文材料反映民族工业发展哪方面的因素？学生回答，老师总结： ⑶民族资产阶级的爱国心,“实业救国”【本环节设计意图：提高阅读史料的能力，培养“论从史出”的学习习惯；感受中国人民、实业家的爱国情怀，落实情感目标。】（投影）材料三：欧洲列强对华商品输出表 材料四：一战期间面料出口增长表根据材料三、四分析民族工业发展的有利条件？⑷一战期间，各帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略 【本环节设计意图：提高阅读材料的能力，落实知识与技能目标，突出本课重点。】（投影）问题探究 3、这一时期民族工