人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教学设计.doc

专题二 近代中国资本主义的曲折发展 第一课 近代中国民族工业的兴起 教学设计 无极中学 崔进麦 【课标要求】 1、简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实； 2、认识近代中国资本主义产生的历史背景。 教材分析： 这一课的内容是“中国近代民族工业的兴起”。一共涉及到三大块内容鸦片战争后中国社会经济结构的变动、民族工业的兴起、以及民族工业的特点，教材内容多、时间紧、任务重，尤其是难点多，而且难点大都带有一定的理论性，也比较抽象，所以在讲述的时候一定要深入浅出。根据课程标准，结合学生的知识水平和认知能力，确定“近代中国民族工业兴起的背景”为重点；以“自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系”为难点，做到抓大放小，突出了教材中的重点和难点。 【学情分析】 高一学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢探究，有积极参与意识。 由课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表性企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。 【教学目标】 知识与能力 1、了解鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实； 2、认识近代中国资本主义产生的历史背景。 过程与方法 学生可以根据课本的材料、图片及老师提供的一些典型史料主动探究老师预设的问题。为了使学生更深刻地了解、把握历史，老师引领学生用观察法、比较法和阅读法等方法学习相关问题。 情感、态度与价值观 过学习本课，使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，教育学生作为新世纪的青年，既要重视个人成长，又要关注国家的命运与社会的发展。 重点难点： 1．重点：民族工业兴起的历史背景；近代民族工业兴起的史实。 2．难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动。 【教学用具】 多媒体 【教学方法】讲述法、讨论法。 【课时安排】一课时 【教学过程】 【新课导入】展示五组材料 【过渡】 同学们认真阅读如下材料去发现鸦片战争后中国的经济结构发生了什么变化？为什么会发生这些变化？这些变化又给中国带来了什么影响？带着这些问题，我们共同走进新课-------近代中国民族工业的兴起。 【问题探究一】阅读课本第一目并结合下列材料，分析鸦片战争后，中国经济结构有何变化？为什么会发生变化？这些变化带来了哪些影响？ 材料一 鸦片战争前的中国 材料二 鸦片战后的中国 1845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋纱、洋布、洋棉“其质即美，其价复廉”，因此，“江浙之布不复畅销”“闵产之土布、土棉……不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织中心，素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市消减大半”。东南沿海许多以纺织业为业的乡村，已无棉可纺，无布可织。民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。 ——引自《中国通史-近代史》 问题与思考：通过阅读以上材料，发现当时中国经济发生了什么变化？ 归纳总结 1、鸦片战争前中国的社会经济 （1）自给自足的自然经济占主导地位。 （2）商品经济有所发展，资本主义萌芽出现。 2、鸦片战争后中国的经济：自然经济逐步解体 （1）原因：①商品经济不断发展、国内市场不断扩大是自然经济解体的前提条件。 ②资本主义入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。 （2）过程：①鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了某种程度的分解，但是农村中“男耕女织”的小农经济并没有多大的变化。 ②第一次鸦片战争后，中国的自然经济解体加速。中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体。 ③从19世纪60年代起（第二次鸦片战争后），自然经济解体的速度进一步加快。 （3）表现：①外国商品在中国市场大量增加，经营对华贸易的洋行大量增加。 ②中国土货滞销，使中国农产品的商品化程度有了一定的发展，日益商品化。 ③外国商人从中国大量收购农副土特产品，中国商品出口大量增加，并受外商操纵、依赖世界资本主义市场需要。 ④中国商业和金融业也发生了变化，买办和买办化的商人开始出现，贸易中 心由广州转移到上海。 （3）影响：促进了近代民族工业的兴起。 ①自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了商品市场； ②大量农民和手工业者的破产，又为资本主义的发展提供了劳动力市场。 ★结论 外国资本主义入侵→自然经济逐步解体→形成了剩余劳动力和商品市场。客观上为中国近代民族工业兴起创造了条件。 【问题探究二】外商企业对于中国近代民族工业的兴起起到了什么作用?怎样看待外商企业的双重性？ 材料六：上海英商耶松船厂该厂由英商佛南于同治四年(1865）创办于上海虹口。它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂… …其第一年度纯利与资本的百分比为 13