第课 《窃读记》教与学导学案.docVIP

第1课 窃读记 【学习目标】 学生能够独立再认“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七个生字，正确书写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四个生字； 学生能够正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、惧怕、充足、屋檐、支撑、书柜、饥肠辘辘、暂时”等词语；? 3．学生能在掌握课文内容的基础上，体会到作者窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，能有感情地朗读；? 4．学生能学习作者细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的手法，体会用词的准确性。 【重点难点】 重点：抓住主要内容，体会作者的情感，领悟如何表达自己内心活动的方法， 难点：在理解“窃读”含义的基础上，深入体验作者窃读的感受，并通过研读作者的动作和心理描写，使之具体化。 【学法指导】 小组合作学习????在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。? 第1课时 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： （1）标注自然段序号，把课文读正确、流利。? （2）读准这些字，给加点字注音。? 窃? ??炒?? 锅? ??踮?? ?哟 ??饿??? 惧? ?充? ??檐? ??皱? ?碗? ?酸??? 撑? ?柜?? （3）默读课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事。 ???? 2、我