第册教案第九单元：找规律.docVIP

第九单元：找规律（2课时） 第一课时：找规律 教学目标： 使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 教学重点：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 教学准备：挂图、学具、画笔 教学过程： 创设情境。 谈话：“五一”节小东家乔迁新居，我们一起去参观。你们看：（出示挂图） 找找这些图案有什么规律？ 说说你是怎么发现的？ 你能否设计出有规律的图案？ 操作探究。 自己设计一幅简单的有规律的图案。 小组交流。 小组合作设计有规律的图案。 说说怎么设计的。 组际交流。 教学例1。 观察例题图。 交流你发现了什么。 各自完成填空。 说说怎么发现规律的。 尝试练习。 做一做。 ⑴说说你发现了什么规律？ ⑵接着怎么画？ 照样子设计一个有规律的图形组合图。 教学例2。 出示图例。 观察图例，交流看懂了什么。 讨论有什么规律。 接着画。 将图拿走，请学生观察数字说说有什么规律？ 巩固练习。 做一做。 ⑴独立完成。 ⑵说说你是怎么想的。 练习二十三第一题。 ⑴观察图例，说说发现了什么规律。 ⑵接着画。 小结：你发现了什么？ 板书设计： 课后记： 第二课时：练习二十三 教学目标： 通过实践活动，找到事物隐含的规律。 通过练习进一步培养学生归纳