比例的基本性质导学案完成修改后的.docVIP

《比例的基本性质》导学案 滨海三中 六年级数学组 课题：比例的基本性质 课型：新授课 学习目标： 知识与技能：认识比例的 理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 引导观察，自主探究发现比例的基本性质 温故： 1、什么叫比例？ 2、 15：10 3.6：1.2 9：6 知新： 3 ：5中3是比的（ ），5是比的（ ）。而组成比例的4个数叫做比例的（ ），两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。 【课中探究学案】 一、自主学习 1、比例各部分的名称 （）?出示：??：?? =?? 60??： 0 ??????????????????????? 二、合作探究 1. 观察下面的四个比例式,你有什么发现 ？ 比例 内项 外项 规律 ?3:6=2:4 6，2 3，4 ? ?2:4=3:6 4，3 2，6 ? ?3:2=6:4 2，6 3，4 ? ?2:3=4:6 3，4 2，6 ? ?a:b=c:d ? ? ? 归纳总结： 在一个比例中， 。 有效训练：应用比例的