山东省沂水县第一中学人教版高中生物必修二课件:4.2基因对性状的控制.ppt

山东省沂水县第一中学人教版高中生物必修二课件:4.2基因对性状的控制.ppt

山东省沂水县第一中学人教版高中生物必修二课件:4.2基因对性状的控制

二、基因、蛋白质与性状的关系 DNA中插入了一段外来的DNA序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖不合成为淀粉,蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩(性状:皱粒) 编码淀粉分支酶的基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉,淀粉含量升高 淀粉含量高,有效保留水分,豌豆显得圆鼓鼓(性状:圆粒) 例1: 人的白化病 控制酶形成的基因异常 控制酶形成的基因正常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸酶正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 酪氨酸能正常转化为黑色素 缺乏黑色素而表现为白化病 表现正常 例2: 由这二个实例大家可以总结出什么共同点? 结论:基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程,进而控制生物体的性状 mRNA 氨基酸 结构蛋白质 正常 异常 缬氨酸 谷氨酸 DNA GAA CTT GTA CAT GAA 突变 GUA 例3: 镰刀型细胞贫血症 控制血红蛋白形成的基因中一个碱基对变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞呈镰刀状 这样的红细胞容易破裂,使人患溶血性贫血严重时会死亡 囊性纤维病 CFTR基因缺失了3个碱基 结构蛋白(CFTR蛋白)异常,导致功能异常 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难,细菌繁殖,肺部感染 例4: 由例3、例4可以总结出什么共同点? 结论:基因通过控制蛋白质的结构,直接控制生物体的性状。 基因、蛋白质与性状的关系是

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档