七年级语文下册 第四单元 综合性学习《戏曲大舞台》教学设计 新人教版.docVIP

《综合性学习 戏曲大舞台》 教学目的?： 1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等有关知识； 2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力； 3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。 课前准备 利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。 活动设计? 1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；? 2.课前搜集资料，小组内整理、汇总，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；? 3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。 教学过程： 一、戏曲音乐，设场导入。 以学生比较熟悉的秦腔曲牌音乐导入，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。 二、戏曲起源： １.戏曲起源与形成 ①指名学生将预习中了解到的关于戏曲起源的内容集体交流。 ②其余学生作补充。 ③教师补充、小结：戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”, 唐代，出现了以滑稽表演为特点的“参军戏” ,宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”，到了元代，戏曲形成。 ④交流关于元代戏曲的著名作家和代表作品。 2.介绍戏曲表现内容 ①历史事件 ②神话故事 ③民间传说 3、交流所知道的中国戏曲的种类名称、分