苏教版数学五上《平行四边形面积的计算》教案.docVIP

平行四边形面积的计算 教学 内容 第12—14页例1、例2、例3，试一试、练一练，第14页练习二 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.使同学们通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。 2.使同学们经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，进一步体会“等积变形”的思想方法。 3.培养同学们的空间观念，发展初步的推理能力。 教学重难点 经历并掌握平行四边形面积公式的推导过程，能灵活应用面积公式计算平行四边形的面积。21世纪教育网：21世纪教育网 教学 资源 学生：学生已经较好的掌握平行四边形的特征及长方形、正方形的面积计算方法，对图形间的相互联系与转化积累了一定的经验，具备一定的自主探索能力。教具：127页图、剪刀。 预习 设计 1．想办法求出数学书第12页中四个图形的面积。（假设格子图每格的边长为1厘米） 图1的面积= ，图2的面积= ， 图3的面积= ，图4的面积= 。 在求图1和图3这两个不规则图形的面积时，你有什么好主意？ 2．你能用不同的方法求出下面平行四边形的面积吗？ 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭题认标，交流自学成果 1．学生回答