《富饶的西沙群岛教学的设计.docVIP

《富饶的西沙群岛》教学设计 　　《富饶的西沙群岛》教学设计 　 　　A知识目标 　　通过点击课件，自学生字新词，理解“富饶”、“交错”、“五光十色”、“高耸”、“绽开”、“蠕动”、“威武”、“庞大”、“寸步难移”等词语。 　　B能力目标 　　使学生自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。 　　C情感目标 　　希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。 　　教学重点 　　学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。 　　西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。 　　教学难点 　　运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。 　　教学准备 　　基于网络环境下的多媒体课件《富饶的西沙群岛》。 　　教学过程 　　一、谈话引入 　　在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗? 　　这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 　　板书：西沙群岛 　　那么，神秘的西沙群岛究竟什么样? 　　二、学生上网查找资料，了解西沙群岛 　　1、到网上查找西沙群岛的资料： 　　(希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的海龟和许多珍奇的鸟类。) 　　2、交流查找的资料后，谈谈西沙群岛留给自己的第一印象。 　　3、学生发言交流，教师小结： 　　⑴　那么作者心中的西沙又是什么样呢?请同学们读读课文的第一小节(自由读)。齐读课文的第一小节。 　　⑵　今天，我们就要一起来学习《富饶的西沙群岛》。 　　课文的第二至第五小节，作者用生动的文字，向我们小读者描述美丽富饶的西沙群岛;用形象的语言，揭开西沙神秘的面纱。 　　三、通过多媒体课件，初步自学课文 　　为了帮助同学们学习这篇课文，老师特意制作了《富饶的西沙群岛》的课件，希望大家通过点击课件的内容，学会本课的生字新词，特别是要理解“读读写写”中出现的词语，正确地朗读课文。 　　1、提出自学的要求： 　　老师建议大家可以这样学习： 　　⑴　先学习本课的生字。(根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。) 　　⑵　读读课文，理解词语的意思。 　　⑶　正确地朗读课文。 　　(要求不加字，不漏字，不读破句。) 　　(边读边思考：作者介绍了西沙群岛的哪些优美的风景和丰富的物产?) 　　⑷　提出不懂的问题。 　　2、学生自学，教师巡视： 　　如果同学们在自学的过程中有问题，可以向老师求助，现在开始自学。 　　学生自学，教师巡视指导。学生可以向老师提问，教师要予以解答。 　　3、检测自学情况： 　　⑴　请同学们完成练习。 　　⑵　先分节读课文，再完成练习。 　　⑶　结合学生的回答，板书： 　　海水　五光十色 　　海底　珊瑚　海参　大龙虾　鱼 　　海滩　贝壳　海龟 　　海岛　海鸟 　　⑷　教师小结： 　　作者从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四方面向我们小读者展现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 　　四、选择自学课文内容，检验理解掌握情况 　　1、同学们，你们想具体了解西沙群岛的海水、海底、海滩，还是海岛呢?请大家选择自己喜欢的或是感兴趣的内容，进行自学。 　　2、自学提示： 　　⑴　有感情地朗读课文。 　　⑵　点击课件，理解课文内容。 　　⑶　再有感情地朗读课文，试着将文中的好词好句背出来。 　　⑷　听听课文范读，体会作者是怎样你喜欢或感兴趣的那部分内容写清楚，写生动的。 　　4、学生自学，教师巡视。 　　5、学相同内容的同学进行交流： 　　⑴　比比谁读得有感情? 　　⑵　比比谁积累的好词好句多? 　　⑶　考考你的同学，看看他到底读懂了没有? 　　五、交流学习心得，质疑讨论 　　1、交流朗读。 　　2、把你的感受，用几句话来表达 　　3﹑因为西沙群岛是我国的海防前哨，所以岛上的英雄儿女日夜守卫着它。随着社会主义事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽富饶。同学们，你们愿不愿意长大了为建设美丽富饶的西沙出一份力呢? 　　〖练习〗 　　海水： 　　1、描写海水颜色的词有(　　　　)。 　　你能记住吗?请点击“种种色彩”。 　　2、描写海水颜色多的词有(　　　　)。