亲子沟通技巧研习(3天).ppt.ppt

友情提醒 1、进入会场，放下身段，放空心态； 2、关闭手机，专注学习，尊重他人； 3、全程参与，积极投入，用心感受； 4、本课程谢绝录象、录音，感谢配合！ 祝愿各位收获多多！ 空杯心法要诀 1． 来到课堂，不是要寻找你已经知道的。 2． 来到课堂，不是要证明你是对的。3． 来到课堂，不是要告诉别人你知道的比别人多。4． 来到课堂，不是要证明你比老师棒。（但可以展示你比他帅）。5． 来到课堂，过分坚持固有的想法，只表示你喜欢固步自封。6． 来到课堂，老师说的话让你不高兴，不是他要刺伤你，而是忠言逆耳，有时真话并不好听。 7． 来到课堂，如果发觉自己错了，不应觉得没面子，而是向前进步又有了一次机会，你愿意进步还是浪费时间去不高兴呢？8． 来到课堂，不是老师每句话你都会完全明白，到适当的时候你可能会大彻大悟。 9． 相聚是缘分，多从老师身上看正面的东西去学习，少浪费时间去挑剔瑕疵，吸收比批评有意义。 亲子沟通课程 美国AAH催眠师 亲子沟通讲师 青少年心理咨询工作着 国际标准舞（L）国家级裁判 国家级教师 飞野国际标准舞培训学校创始人 分组 人数多于20人，需要分组。 自我介绍 模式： 姓名（包含特殊含义）： 来自何处： 从事工作： 来此心愿（一句话）： 时限：1分钟/人 回旋沟通 全体围成一个大圆圈，1、2报数，分成内圈和外圈； 两两相对，每个人用一分钟相互介绍； 针对问题，分享自己的想法（每个题目各谈一分钟）： 1.假如我中了彩票五百万，我会怎样用这笔钱？ 2.假如我是教育部长，我认为最需要改革的事是什么？ 3.假如我有3个月的生命，我会做什么？ 4.孩子最令我困扰的行为是什么？ 5.我对孩子的期望是什么？ 6.我最不喜欢来往的朋友是哪种人？为什么？ 7.大多数人认为我是……，但很少人知道我…… 8.五年后我会是什么样的人？ 反馈总结 在刚才的过程中， 有没有烦躁的情绪？ 有没有跑题？ 有没有感到无话可说？ 提示： 在接下来的课程中，会有很多演练讨论活动，望各位能保持警觉或相互提醒——不要跑题！ 守住主题！ 学习的目的 你参加本训练课程，期望有什么收获，或希望解决什么问题？ 每人在自已的笔记本上写下来，各组汇集，每组最多不超过10条。 各组合并，删去重复的问题，明确集体期待的总目标。 时间：5分钟 团体规范 三天的学习，我们要遵守的规则： 举例：1、准时进入教室； 2、将手机关闭或置于振动； 3、不得在教室接听电话； 4、全程参与，不得中途退场。 …… 时间：3分钟 保持专注 为增强学习效果—— 让注意力集中，让心敏感，在学习中时刻去发现—— 在此次的课程中，我看到、听到、感悟到（观念、方法或现象）—— 1、 2、 3、 4、 5、 6、 课程的背景 美国人本主义心理学家托马斯.戈登父母效能，1962； 至今40多个国家和地区，500万父母已学习； 完整的系统，具体的方法，有效解决亲子冲突，维持亲子和谐； 适用于各个年龄阶段的父母； 工具性质的技巧，适用更多的沟通领域。 课程结构介绍 亲子沟通的基本理念 ※1、每个孩子都喜欢听父母的话，关键是父母怎样说；每个孩子都愿意接受父母的教育，关键是父母怎样教育。 ※2、在内心深处，每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可；能做让父母高兴的事情是每个孩子内心深处最大的期望。 ※3、在每一个当下，父母都是在用他所掌握的最好的方式与孩子沟通。没有哪一位父母会存心伤害孩子。 亲子沟通的基本理念 ※4、父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式。 ※5、父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。 ※6、每一个做父母的都渴望用更好的方式与孩子沟通。 ※7、亲子之间有冲突，孩子反抗的并不是父母本身，而是父母的教育方法。 亲子沟通的基本理念 ※8、每个孩子都有能力解决自己遇到的问题，只是这种解决问题的潜能尚待开发。 ※9、人生的真相是，我们每一个人都可能会遇到一些不能解决的问题，我们带着这些问题依然可以活得很好，我们需要做的是学习与问题相处。 ※10、越是强迫孩子改变，孩子越是抗拒；哪怕是正确的命令，孩子都会拒绝执行。 亲子沟通的基本理念 ※11、每当父母利用权力和权威强迫孩子做事，他们就剥夺了孩子学习自律能力和自我负责意识的