高中政治必修二教案：6-1中国共产党执政：历史和人民的选择2.docVIP

石泉中学课时教案 科目：政治 教师：李雪 授课时间：第 8 周 星期 3 2016 年 4月 13 日 单元（章节）课题 第六课 我国的政党制度 本节课题 第一框 中国共产党执政：历史和人民的选择 三维目标 1.知识目标： 识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义及关系；联系历史和现实分析说明中共如何领导各项事业的发展的(领导方式的介绍) 2.能力目标： 让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力；引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 3.情感、态度与价值观目标： 通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 提炼的课题 中国共产党的执政方式 教学重难点 中国共产党的执政方式（重点） 依法治国和依法执政（难点） 教学手段运用 教学资源选择 PPT 、学案 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 新 课 导 入 复习导入： 上节课了解了中国共产党执政和领导地位的确立不是自封的，而是历史和人民的选择。那么中国共产党又是如何领导国家各项事业的发展的呢？ 教师提问：中国共产党带领中国人民完成了哪三件大事？新时期为什么还是必须坚持中国共产党的领导？其重要意义是什么? 学生认真思考教师所提出的问题，举手回答。并认真浏览课本 学生 自主 展示 6、中国共产党是如何领导国家各项事业的？（领导方式） 7、中国共产党与其他国家机关是什么关系？ 8、比较依法治国、依法行政和依法执政。 9、中国共产党的执政方式有哪些？ 教师布置学习任务，并将对比表格放在在PPT上，让学生按提纲读书自学。在晚自习提前布置学习任务，让学生通过看书、上网查资料对自己小组的任务进行分解并找成员记录 合理分工，课下查阅资料，并确定好发言人。 学 生 展 示 6、中国共产党是如何领导国家各项事业的？（领导方式） 教师对学生的回答进行简单点评，并为相应小组赋分 第七组同学上台发言并板书：中国共产党的领导方式：政治领导、思想领导和组织领导，并分别介绍每一种领导方式的含义及其内在关系 学 生 展 示 7、中国共产党与其他国家机关是什么关系？ 教师对学生的回答进行简单点评，并为相应小组赋分 并补充：党不是国家机关，所以不能具体履行职能 第五小组准备好发言人： 中国共产党处于领导和执政地位，领导国家机关的工作、是领导和被领导的关系。 学 生 展 示 8、比较依法治国、依法行政和依法执政。 教师点拨： 主要是主体和不同 其次是地位的不同 第八小组准备发言： 区别：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；依法行政是指行政机关及其工作人员按照宪法和法律规定行使职权；依法执政是党最基本的执政方式。（也就是说，行使主体不同） 联系：三者都是依照宪法和法律，都体现了法律的尊重，崇尚法律权威；依法行政和依法执政都是贯彻依法治国基本方略的体现。 学 生 展 示 9、中国共产党的执政方式有哪些？ 教师对学生的回答进行简单点评，并为相应小组赋分 第六小组展示： 科学执政、民主执政和依法执政 各自的内涵 内在关系： 依法执政是中国共产党执政的基本方式,科学执政\民主执政要通过依法执政体现出来,又要依靠依法执政来保证实现。 课堂检测内容 课后作业布置 学案课堂检测题1——10题 预习内容布置 预习下一框题《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度》