高中物理人教版必修2教学案：第五章 第3节 实验：研究平抛运动(含解析).docVIP

第3节实验：研究平抛运动 一、实验目的 1．通过实验进一步明确平抛物体的运动是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动的合运动。 2．学会利用平抛物体的运动轨迹来计算物体的初速度和寻找抛点。 二、实验构想 利用实验室的器材装配图5-3-1所示的装置，小钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使小钢球在斜槽上同一位置滚下，小钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的，设法用铅笔描出小钢球经过的位置。通过多次实验，在竖直白纸上记录小钢球所经过的多个位置，连起来就得到小钢球做平抛运动的轨迹。 图5-3-1 三、实验器材 小钢球、斜槽轨道、木板及竖直固定支架、坐标纸、图钉、重垂线、铅笔、三角板、刻度尺。 四、实验步骤 1．安装斜槽轨道，使其末端保持水平。 2．固定木板上的坐标纸，使木板保持竖直状态，小球的运动轨迹与板面平行，坐标纸方格横线呈水平方向。 3．以小钢球在斜槽末端时，球心在木板上的水平投影为坐标原点沿重垂线画出y轴。 4．将小球从斜槽上的适当高度由静止释放，用铅笔记录小球做平抛运动经过的位置。 5．重复步骤4，在坐标纸上记录多个位置。 6．在坐标纸上作出x轴，用平滑的曲线连接各个记录点，得到平抛运动的轨迹。 五、数据处理 1．判断平抛运动的轨迹是否为抛物线 在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3…向下作垂线，垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、M3…用刻度尺测量各点的坐标(x，y)。 图5-3-2 (1)代数计算法：将某点(如A3点)的坐标(x，y)代入y＝ax2求出常数a，再将其他点的坐标代入此关系式看看等式是否成立，若等式对各点的坐标都近似成立，则说明所描绘得出的曲线为抛物线。 (2)图像法：建立y -x2坐标系，根据所测量的各个点的x坐标值计算出对应的x2值，在坐标系中描点，连接各点看是否在一条直线上，若大致在一条直线上，则说明平抛运动的轨迹是抛物线。 2．计算初速度 在小球平抛运动轨迹上选取分布均匀的六个点——A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板测出它们的坐标(x，y)，并记录在下面的表格中，已知g值，利用公式y＝gt2和x＝v0t，求出小球做平抛运动的初速度v0，最后算出v0的平均值。 A B C D E F x/mm y/mm v0＝x/m·s－1 v0的平均值 六、误差分析 1．安装斜槽时，其末端切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动。 2．建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标不准确。 3．小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差。 4．确定小球运动的位置时不准确，会导致误差。 5．量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差。 七、注意事项 1．实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端水平部分，将其向两边各轻轻拨动一次，看其是否有明显的运动倾向)。 2．方木板必须处于竖直平面内，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。 3．小球每次必须从斜槽上同一位置滚下。 4．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。 5．小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。 6．在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度。 八、其他方案 1．喷水法 如图5-3-3所示，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，且水平端加接一根更细的硬管作为喷嘴。水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，它显示了平抛运动的轨迹，可在装置一侧竖直放置一玻璃板，将平抛运动的轨迹描在玻璃板上。 图5-3-3 2．频闪照相法 用数码照相机可记录下平抛运动的轨迹，如图5-3-4所示。由于相邻两帧照片间的时间间隔是相等的，只要测量相邻两照片上小球的水平位移，就很容易判断平抛运动水平方向上的运动特点。 图5-3-4 [例1]　(1)在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的有________。 A．游标卡尺　B．秒表　C．坐标纸　D．天平　E．弹簧测力计　F．重垂线 (2)(多选)实验中，下列说法正确的是(　　) A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B．斜槽轨道必须光滑 C．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 D．斜槽轨道末端可以不水平 (3)(多选)引起实验结果偏差较大的原因可能是(　　) A．安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平 B．确定Oy轴时，没有用重垂线 C．斜槽不是绝对光滑的，有一定摩擦 D．空气阻力对小球运动有较大影响 [解析]　(1)实验中需要在坐标纸上记录小球的位置，描绘小球的运动轨迹，需要利用重垂线确定坐标轴的y轴。故C、F是需要