视听媒体在中小学课堂教学中应用的匹配研究课件.pdfVIP

摘要 在多媒体技术快速发展的时代，中小学课堂教学中也出现了教学媒体多样化 的可喜局面。能充分调动学生视觉和听觉感官的视听媒体以其形象生动、直观新 颖、形声结合等优点被越来越多的教师所接受，越来越多的学生也乐意通过视听 媒体掌握知识。视听媒体在中小学课堂教学中应用逐渐广泛的同时，也带来了一 些亟待解决的问题。如教师在课堂中应用视听媒体时应该关注什么方面，注意什 么问题，如何有效地应用视听媒体为教学和为学生服务；学生最容易接受理解哪 些视听媒体内容，等等。为了解决这些问题，笔者查阅了视听媒体的相关理论， 并引入新的研究视角，总结出视听媒体与中小学课堂教学(教)及与中小学生(学) 之间匹配的理论模型。该模型旨在关注中小学教师在使用视听媒体辅助课堂教学 时应关注的各个方面，以实现视听媒体与教及学之间的匹配，笔者分别从课堂教 学设计、认知、视听心理、生理等四个方面展开论述。 论文中，笔者首先对中小学课堂教学中使用视听媒体的现状进行了调研及分 析，归纳梳理了视听媒体的相关理论；其次，在已有理论的基础之上，根据中小 学课堂教学的特点、中小学生的认知特点、视听心理特点以及生理特点等，笔者 归纳出视听媒体与教及学之间的四维匹配模型；最后，