心理健康教育案激发学习兴趣和动机.pptVIP

* * 学习篇 第20课 学习，我能行 第21课 激发学习兴趣和动机 第22课 掌握学习方法和策略 学习篇 心灵故事：吴雨萌的故事 心海导航：培养学习动机、兴趣 心理体验： 思考 操作 成长工作坊：李晓鹏的故事 学习篇 拓展延伸：培养学习兴趣 心灵故事 读读吴雨萌的故事 吴雨萌不愿意选择商务英语专业而想选择设计专业，你如何对她进行劝说？ 你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专业是你所不喜欢的？你是如何面对的？ 激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。 指向作用。使我们全部精力集中于学习课题上而 远离其他事物。 维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维持足够长的时间。 学习动机、兴趣对学习的影响主要表现在 1. 2. 3. 心海导航 爱迪生工作很投入，有一次，他煮鸡蛋的时候把自己的手表放到水里煮了半天。 还有一次助手叫他吃饭，他说一会吃。过了会助手看他一直不来就把他的那份吃掉了。爱迪生来吃饭是看到自己那份是空的，就自言自语的说：“我已经吃过饭了？” 这个故事对你有什么启发？ 爱迪生的故事 心海导航 培养好奇心。 投入到学习中去。 不要强化自己对学习没兴趣。 怎样培养自己的学习兴趣 心海导航 培养好奇心。