心理健康教育活动的设计与评价ppt课件.pptVIP

心理健康教育活动课的 设计与评价 设计篇 一、要进行学情分析 1、要解决学生中存在的什么问题 在我们设计一节心理辅导活动课时，首先要考虑：我要解决什么问题？班里学生存在的倾向性问题是什么？这样，我们的工作才是有的放矢的，有针对性的，也才是真正有价值的。 2、要符合学生的年龄特点 要有发展心理学的基本知识，对学生所处年龄段、学段常见的基本的心理规律和心理特点有所了解和把握。 3、要了解学生已具备的基础 同一个内容，同一个活动，如果在不同年龄段不同年级几次重复，实在浪费而乏味。 包括了解学生其它学科特别是人文学科学的学习。 二、要对自身进行分析 心理课的体验性、互动性特点，心理教师自身的状态对于课堂氛围以及教学效果有显著影响。 三、要查阅文献并对材料进行分析 四、辅导目标要具体， 明确重点与难点 心理健康教育的目标是：与学生成长密切相关的；清晰明确的；集中的（共性的）；可操作的。 例：感恩父母　学会赞扬　多变的情绪 　 五、辅导思路要清晰，逻辑通畅 　　辅导思路是整个辅导进程的“作战地图”。教师应当把辅导的基本步骤仔细想清楚，并且要多考虑几种可能出现的学生反馈的的角度以及自己应对的策略。 六、时间进度要有序并有适当弹性 例： 下面和大家一起做一个小游戏，请大家和我一起一样准备一