四年级语文26、《鲸》.docVIP

课题 26、《鲸》 课型 新授 课时 2 教学 目标 1.认识本课3个生字，会写10个生字。 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 教学重、难点 重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。 难点：鲸的进化过程。 课前准 备及课 件设计 1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。 2.有生字、新词和重点语句内容的课件。 教学 方法 讲授法 读书感悟法 小组合作法 《 鲸 》教学设计（ 四年级 精读 课文） 教 学 过 程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。 ◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。 二、学习生字，读顺课文 ◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意。 出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市。 ◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 ◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了