四年级语文2语言的魅力.docVIP

课题 语言的魅力 课型 新授 课时 2 教学 目标 ??1、朗读课文，了解诗人让#8226;比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感。 2、学习在生活中用有魅力的语言打动人心。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点 教学重点： 1．感受体会语言的魅力所在。 2．学习在生活中用有魅力的语言打动人心。 教学难点： 学习在生活中用有魅力的语言打动人心。 课前准 备及课 件设计 1、让学生找出已学过的多音字 2、让学生在课本中找出比喻句。 教学 方法 以读代讲、引导启发、事实点拨、交流讨论、达成共识。 《语言的魅力》教学设计（四年级精读课文） 教 学 过 程 一、复习引入： 1.齐读课题，回忆课文讲了一件什么事？ 2.还记得这有魅力的语言是什么吗？让比浩勒添上的是什么字？板书，齐读有魅力的句子。 3.这语言起到了怎样的作用？添字前后有哪些变化？ 默读课文，批画，哪些方面有了变化，有语气对比读： 4.汇报： 行人的表现：无动于衷慷慨解囊 盲人的收入：什么也没得到钱多极了 盲人的神情：悲伤叹息笑 理解：无动于衷 读出老人惊喜的语气 5.师问生对比读：添字前后行人、盲人各有什么表现？ 6.小结：添上这几个字就使路人由无动于衷到解囊相助，使盲老人收入增加，转悲为喜，让我们不得不佩服这几个字