人教版一年级语文4古诗两首.docVIP

课题 《4、古诗两首》 课型 新授 课时 2 教学 目标 1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2．正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学重、难点 教学重点：学会本课生字 教学难点：朗读、背诵课文。 课前准 备及课 件设计 1．布置学生观察周围自然景物的变化。 2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。 教学 方法 自主探究、合作学习法。 谈话、交流法 尝试练习法 《4、古诗两首》教学设计（ 一 年级精读课文） 教 学 过 程 第一课时 一、谈话激趣、导入 1．小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？ 2．古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的 诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。（板书课题，认读生字“古、诗、首”。） 二、初读课文 1．自由读题。（区分“春”“村”的读音） 2．自读古诗，自学生字。 1) 学生借助拼音读古诗。 2) 准确认读诗中的生字。 三、试读课文、读出诗韵 1．师范读。（注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。） 2．学生跟师读。 3．指名读。 4．师生对读。 5．学生齐读。 认读、识记生字 1．指名拼读生字。（领读） 修改意见 教 学 过 程 （注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。） 2．齐读生字。 3．引导学生识记生字。 1