2018高考生物第一轮总复习课件-基因的表达.pptxVIP

-1- 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。　2.基因与性状的关系(Ⅱ)。 -2- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考点1　遗传信息的转录和翻译 1.RNA的组成、结构与类型 -3- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.遗传信息的转录和翻译 (1)转录 -4- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (2)翻译 教材深挖翻译过程中,核糖体是如何使肽链延伸的?从核糖体上脱落下来的是有特定功能的蛋白质吗? 提示：翻译过程中,核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子,进行肽链的合成,直到读取到mRNA上的终止密码子,合成才能终止。刚从核糖体上脱落下来的只能称之为多肽,其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质。 -5- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (3)密码子与反密码子 -6- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 3.DNA复制、转录、翻译的比较 -7- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 -8- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与。 (　　) (2)tRNA分子中含有一定数量的氢键。(　　) (3)反密码子是位于mRNA上的相邻的三个碱基。 (　　) (4)一条mRNA只能翻译出一条肽链。(　　) (5)细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸。(　　) (6)真核细胞内,转录的同时,核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。(　　) (7)转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程。(　　) (8)少数RNA具有生物催化作用。(　　) (9)真核生物的tRNA呈三叶草结构。(　　) √ √ × × √ × × √ √ -9- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (10)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率。(　　) (11)一个含n个碱基的DNA分子,转录的mRNA分子的碱基数是n/2个。(　　) (12)转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料。(　　) (13)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息。(　　) (14)密码子的种类为64种,决定氨基酸的共61种,终止密码子有3种。(　　) (15)反密码子存在于tRNA上,有64种。(　　) × × × × √ × -10- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 开启高考长句应答模式! 1.根据下图分析回答问题。 -11- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)图中翻译方向如何?判断依据是什么? 提示：方向为从左向右,判断依据是多肽链的长短。 (2)图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是什么? 提示：意义为少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 (3)图中多条多肽链的氨基酸序列是否相同?为什么?它们是否具生物学活性? 提示：图中多条多肽链的氨基酸序列相同,因为其模板mRNA相同。由于合成的仅是“多肽链”,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工,形成特定空间结构后才具备生物学活性。 -12- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.下图2所示的过程发生在大肠杆菌中,与上图相比有何区别? 提示：两图的区别在于图1所示的转录、翻译过程有“时空”差异,即转录在细胞核,时间在前;翻译在核糖体,时间在后。图2所示的转录、翻译过程同时进行。 3.两图中a~f分别是什么物质或结构? 提示：a~f依次为mRNA、核糖体、多肽链、DNA、mRNA、RNA聚合酶。 -13- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 DNA与RNA的比较 1.(2016宁夏银川育才中学,11)下列关于DNA和RNA特点的比较,正确的是(　　) A.在细胞内存在的主要部位相同 B.五碳糖不同 C.核苷酸之间的连接方式不同 D.碱基相同 答案 解析 -14- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.(2016河北衡水期中,29)经过对某生物体内的核酸成分进行化学分析得知,该生物体内的核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判断(　　) A.此生物体内的核酸一定是DNA B.该生物一定不含DNA而只含RNA C.若此生物只含DNA,则一定是单链的 D.若此生物含DNA,则一定是双链的 答案 解析 -15- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向2 DNA复制、转录和翻译的比较 3.(2016江苏卷,22)为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶,通过基