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学生的人格不可忽视 ------ 教师教育行为方式的反思 临高县和舍中学 周玉燕 每逢佳节，我都收到许多学生给我的祝福短信，今年元旦也不例外。“老师新年快乐！…….。”每当收到条条的祝福短信，我感到是那么的快乐那么的温馨，也是所有老师共有的幸福感。但我特别期待一位学生的来信，那就是王强。一直以来，每逢佳节他都会给我短信，元旦那天，正当我在期待着，我的手机“滴…….”来短信了。我迫不急待打开信息，屏幕出现：“老师，祝您元旦快乐！感谢您对我的教育和关心！您的学生王强”。王强是我刚成为一名教师所担任一个班班主任的学生，是个曾经让我头疼让我无法教育的学生。当时我接手这个班时就有些老师给我打预防针：“你要有心里准备哦，这个班会让你够受的了..….”确实如此，这个班纪律差，学习成绩不好等的问题都存在。我仔细观察，这些问题的所在和一位学生有很大的关系。王强是班里的类似“小霸王”型的学生，他课堂上爱捣乱、经常逃课、爱打架，并且他的周围有着一群人跟随着他。不知有多少次科任老师就因他向我告状，这个学生在我心里大大折扣，心里希望这个“害群之马”赶紧在班中消失，才能使我眼不见，心不烦。但就因发生了一件事，使我彻底反思我的教书育人的方式和方法。 那是一天我在上课，我发现王强趴在课桌上睡觉，本来就对他有偏见，“请睡觉的那个同学站起来”连叫几声，他一点反应都没有，引起全班的学生哈哈大笑。我气得手抓一扫把，走到他跟前不哼一声，狠很打下去，这下班里的学生惊呆，鸦鹊无声。我还狠狠地说：“我打的是一头猪，你连一头猪都不如，猪比你乖多了，聪明多了……”这时全班学生的目光射向他，并发出鄙视的笑声。这时他满脸通红，眼里似乎还含着恨意，我又打气起来又补了一句：“同学们，作为人，我们是需要学习知识的，但对某些不如猪的人来说是没有用的。”这句话又引起全班的学生的目光扫向他，又发出哈哈的笑声，这时他“刷”跑出了教室。第二天，一个学生给我捎来一纸条“老师，我恨你…….”是王强的字条。当时我很纳闷，作为老师给学生解惑授业，传播知识，竟得到学生的这样回报？一连几天，王强都没来上课。这个“恨”字几天来一直在我的脑海里闪现，终于把我“刺”醒，我意识到我那时的方式和做法相当不恰当，于是叫学生给他捎了一封表达我歉意的信，并对他进行了家访，我了解到那天他不是在睡觉是因头痛。我深深意识到，那天我不问清原因，带着偏见态度，用粗暴方式和侮辱性的语言来对待一个学生的一小小“错误”，给学生的人格带来极大的伤害。经与他家长的共同努力，他终于答应返回教室上课。当他回到教室的那天，我当着全班学生面讲明事由并向他真诚道歉，并请全班同学以热烈的掌声欢迎他回来。 通过这件事，我认真反思我的教书育人的方式、方法。教师不仅仅是解惑授业，传播知识，这只是停留在教书的一面，我们更重要的是育人，如何去塑造学生的健康的人格，促使他们全面发展，那要教师在教育中的注意一些小细节避免伤害到学生的人格。自从和王强发生“冲突”，我对他更关注，我试着与他接触交流沟通，见机对他进行教育。经过我的不懈努力，终于有所成果，王强发生转变，原来的种种不良现象在漫漫消失，纪律表现好转，学习上有所认真了，良好的人格在慢慢形成。在教育过程我不断总结、反思，使我对教育的理解有更深层次的认识和体会： 1、以学生为本的教育理念，塑造学生健康的人格，是促进学生全面发展的教育核心。 中学生无论在生理还是心理上，都正处与生长发育以及逐步社会化的时期，其与他人、集体、社会的关系，都具有独立性、自我意识和道德意识也在逐步发展。在这关键时期需要教师的精心呵护和加倍爱护，才能其健康成长。就需要我们教师要以学生为本，更加“人性”化的教育。缺乏“人性”化的教育思想，可能在教育过程中会伤害到学生。如简单粗暴的方法，不置学生的自尊和人格，采用侮辱性、讽刺性的语言批评学生，将会极大地伤害到学生的人格，甚至会影响到学生的未来健康成长。 所以说，我们要以学生为本的教育理念贯彻到我们的教育活动中，把尊重学生的自尊，塑造健康的人格放在我们育人的首位，为学生营造良好的育人环境，有机的把德育、智育、美育、体育劳育结合起来，促进学生的全面发展。 2、善于发现学生的优点或长处,给予机会去发挥是学生人格健康成长的需要。 记得法国著名的雕塑家、美学家罗丹的一句名言：“美到处都有，对于我们的眼睛不缺少美，而是缺少发现。”我对这句深有体会，自从对王强的关注，我经过细心地观察到他有一处“美”，那就是他画画很棒。这是他长处，我要充分利用起来，趁学校开展班级学习园地建设活动，我邀请他加入到学习园地建设小组。没想到他做得那么热情、认真，更可喜的是我班的学习园地的版面设计在评比中获得了全校的一等奖，全班同学非常高兴，我趁着这个机会表扬他：“同学们，今天我们班获得的荣誉是全班同学的功劳，是建设小组的功劳，特别是王