初中英语教学中教师角色分析毕业论文.docVIP

2010级 毕 业 论 文 学位申请人姓名 学 号 10030401039 所在学院名称 外国语学院 专 业 名 称 英语教育1班 指导教师姓名 指导教师职称 副教授 目录 中文摘要 关键词 ii 英文摘要 关键词 iii 一.引言 １ 二.教师角色的概述 １ （一）角色的来源 １ （二）教师角色含义 １ （三）国内对教师角色的探索 ２ 三.新课程中初中英语教师角色的定位 ２ （一）学生全面发展的促进者 ２ （二）学习活动的组织者 ３ （三）学习活动的引导者 ３ 四.基础教育中影响教师角色转换的因素 ４ （一）教师方面的因素 ４ （二）学生方面的因素 ４ （三）管理体制方面的因素 ５ （四）家长和社会方面的因素 ５ 五.英语教师角色成功转变的具体方法 ５ （一）教师应该成为学生学习活动的引导者 ５ （二）教师应该成为学生学习活动的参与者 ６ （三）教师应该成为学生学习活动的组织者 ６ （四）教师应该成为协调者 ７ 六.总结 ７ 参考文献 ８ 初中英语教学中教师角色的分析 摘要：新课程提出的一些新理念并不是教师再传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战。由于新英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的综合素质为主旨，提倡任务性教学，因此，新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色：学生全面发展的促进着、学习活动的组织者、引导者、参与者、现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者。然而，在教育教学实际中，教师角色转变情况与社会的期望值还有一些差距，教师在转变角色和认同、扮演新角色时还存在着心理上的适应和冲突问题。因此，本文对当前新课程背景下，初中英语教师角色转变进行了分析，并提出相应的措施。 关键词：初中；英语教育；教师角色分析 英文摘要 关键词 The analysis of teachers role in the junior middle school English teaching (Jia Qiaolin, English Education Faculty of Foreign Languages,Xinxiang,Henan453003) Abstract:Some new concepts of the new curriculum have not been familarized and adopted by the teachers who are used to the traditional education.These concepts are the challenges to the thoughts and the practice of teachers.Many-sided roles should be taken on by the teachers,who are promoters of students’all-round development,organizers of learning activities,leaders,participants,owners of modern educational technology ,and researcher of teaching and education because the main aims of the new curriculum are defined as students ’development is the basic starting point, students’ language abilities are mainly cultivated and the task-teaching is advocated .But in current teaching practice, there are some inharmonious factors between the changing of teachers’ roles and the social anticipation, and there are some psychological adaptive and conflicting problems while teachers identify and take on new roles through changing old roles. Transformation of English teachers’ role is surveyed and analyzed in the new curr