基于信息技新教师岗前培训模式探索论文.docVIP

基于信息技术新教师岗前培训模式探索 【摘 要】安徽省宁国市深入研究新教师试用期阶段的专业发展特点，经过十年的努力并借鉴先进地区的经验，探索出一套具有山区特色的、基于信息技术的新教师岗前培训“以集中培训为主导、导师指导和校本研修为辅”的“一主两辅”模式，成效显著。 【关键词】新教师 岗前培训 信息技术 “一主两辅”模式 探索 安徽省宁国市地处皖南山区北部和天目山西麓，山地丘陵面积占全市总面积的85%，是典型的山区县级市。近年来，随着“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程的顺利实施，各中小学都建立了多媒体教室，39所公立学校中有27所建立了自己的校园网。2000年以来，宁国市深入研究新教师试用期阶段的专业发展特点、需求与问题，在教育主管部门、教师进修学校、各中小学、指导教师、新教师等培训主体的共同努力下，先后举办了8期新教师岗前培训班，为550余名新教师提供协助与辅导。 经过十年的探索并借鉴先进地区的经验，宁国市已形成一套具有山区特色的、基于信息技术的新教师岗前培训“以集中培训为主导、导师指导和校本研修为辅助”的“一主两辅”模式，促进新教师快速成长为“有反思能力的教育实践者”。 一 以集中培训为主导，专家引领、答疑解惑 宁国市2002年在全省率先将教师进修学校与电大合并，并有效实现与教研、电教等部门功能性整合，开展新教师岗前集中培训，为新教师提供较为系统且有具体计划的学习机会，让他